哲学与人生教案-(打印即用!)

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1、科目《哲学与人生》班级12春幼师班教师学校2013年9月1日85武胜职业中专学校学期教学进度计划表任教年级：12春学前教育二年级科目：德育任课教师：周小林周次教学内容课时1第一章走好人生路知识点1客观实际与人生选择22-3第一章走好人生路知识点2物质运动与人生行动33-4第一章走好人生路知识点2自觉能动与自强不息24-5第二章树立人生态度知识点1普遍联系与人际和谐36-7第二章树立人生态度知识点2发展变化与顺境逆境37-8第二章树立人生态度知识点3矛盾观点与人生动力39第三章人生发展的能力知识点1知行统一与体验成功210第三章人生发展的能力知识点2现象本质与明辨是非211-12第

2、三章人生发展的能力知识点3科学思维与创新能力312-13第四章确立人生理想知识点1历史规律与人生目标213-14第四章确立人生理想知识点2社会理想与个人理想214-15第四章确立人生理想知识点3理想信念与意志责任316-17第五章创造人生价值知识点1人的本质与利己利益317-18第五章创造人生价值知识点2人生价值与劳动奉献319第五章创造人生价值知识点3人的全面发展与个性自由2填写说明：1、“平行班”的学期授课计划，应由使用的任课教师共同署名。2、授课方式应填写讲课、实验、实习、参观、复习、考试等。3、此表一式二份（一份任课教师留存、一份交教导处存档）。85第一章走好人生路---

3、---客观实际与人生选择【课题】客观实际与人生选择【教学目标】1．认知：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。3．运用：运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。【教学重点】1．一切从实际出发的观点和方法。2．正确选择适合自己发展的人生道路。【教学难点】1．物质世界的统一性和多样性。2．人生发展的现实性与可能性。【教学方法】讨论法、案例分析法。【课时安排】2课时【教学过程】<导入新课>选择正确的道路，永远比跑

4、得快更重要。选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择就是人生的第一推动力。只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么！运用“小

5、赵从事农机维修成功”的事例，让学生讨论分析，导入本课的学习，引入客观实际的教学内容。<新课讲授>一、坚持一切从实际出发王强的父亲是个足球迷，一心想把儿子培养成未来的足球明星，为此，他把儿子送进一家有名的足球学校。经过几年的刻苦训练，王强的球踢得有模有样了，但在一场校内的训练比赛中，他不幸被同伴踢伤，伤势非常严重。85医生告诉他的父母：别再让孩子踢球了，他的身体条件已经不再适应大运动量的体育活动，再练会对孩子的身体造成难以估量的伤害。王强的母亲想让孩子退出足校，但父亲认为，很多足球明星都曾受过重伤，不是有人靠顽强的意志恢复了身体，又重返赛场吗？于是，父亲决定让王强休养一段时间再回学

6、校踢球。不幸的是，王强在比赛中又一次受伤，伤的是同一部位。这一次，王强再也没能站起来……通过这个故事引导学生思考，在日常生活中，做一件事情要想达到预期的目的，首先要具备什么条件？引导学生得出客观实际的含义，以及一切从实际出发的重要性。通过引导得出下列三个结论。1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。2.从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。运用“张仲景诊病”一例，强调客观事物具有内在规律性。运用“存奶请客”一例，强调违反客观规律的后果。3.一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。二、客观实际是人生选择的前提和基础一只秃鹰飞

7、过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我唱歌，就经常拿珍珠来打扮我。”秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，感到十分恐怖。就叫属下去看看是怎么回事。属下禀报说是秃鹰在叫。国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到