形势与政策总结课件new

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1、第一讲：形势与政策概述近期形势回顾：2008年形势回顾国际形势：最能代表日本形势的字——“变”；最能代表美国形势的字——“变”；最能代表台湾形势的字是——“乱”国内形势：“险”“南方冰雪1.25”、“3.14事件”、“5.12”汶川地震。年度任务：守住“三八线”。2009年形势回顾中国——“危”——“危机四伏”100+965211100年不遇经济危机、5.4运动九十周年、建国六十周年、西藏和平解放50周年、89动乱二十周年、取缔法轮功十周年、澳门回归十周年。2010年形势展望2009年是最困难的一年，2010年是最复杂的一年中美关系高开低走贸易纠纷激增政策效应减缓结构调整艰难1

2、、课程性质①形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容；②形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分；③是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地；④是每个学生的必修课程2、教学内容①进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育；②进行改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就的教育；③进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施的教育；④进行国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策的教育；⑤世界重大事件及我国政府原则立场的教育。3、教学目标帮助当代大学生学会用马克思主义的理论、观点和方法观察、分析和解决实际问题，从而树立起马克思主义的

3、形势观和政策观4、教学意义1.这是深刻理解、自觉贯彻党的路线、方针、政策的需要2.这是探索、把握事物发展规律的需要3.这是促进大学生成长成才的需要（一）形势：形势就是事物发展的现状和趋势。（二）分析形势的基本原则1、客观性原则①客观性原则就是要求人们在分析形势时，要坚持从实际出发，反映客观事物的本来面貌。②坚持客观性就是坚持事物的规律性，防止凭主观、经验来认识。2、时空性原则①时空性就是要求人们在分析形势时，要随着时间、空间的变化而变化；②坚持时空性就是坚持用发展的观点，防止经验和僵化。3、系统性原则①系统性就是要求人们在分析形势时，将事物的各个环节、各个层次、各个因素联系起来

4、，并把他们作为一个有机的整体加以研究;②坚持系统性就是要坚持用联系的观点看问题，防止用片面和孤立的观点看问题。4、本质性原则本质性原则就是要求人们在分析形势时，要透过各种现象，抓住决定事物发展的主要矛盾、因素或力量。(三)政策概念政策就是党和国家为实现既定的战略目标而制定和实行的行动策略。（四）形势与政策的关系1、形势与政策的对立性；①形势是客观的，政策是主观的；②形势是多样的，政策是有针对性的；③政策的制定和出台总是滞后于形势2、形势与政策的统一性。①形势是政策制定的依据，政策是形势的主观反映；②制定出台正确的政策，必须依据对形势的正确分析；③形势变了，政策也要随之变化。第二

5、讲：科学发展观概述一、科学发展观的内涵1、科学发展观的概念科学发展观就是以人为本、全面、协调、可持续的发展观，是实现经济社会和人全面的发展观。2、第一要义——发展（1）社会主义初级阶段的主要矛盾要求必须把发展生产力作为我党工作的中心任务；（2）我们党执政兴国的第一要务是发展，首先是要发展经济；（3）实现经济有好有快地发展是现实的客观要求。3、核心——以人为本以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，让发展成果惠及全体人民。4、基本要求——全面协调可持续发展①全

6、面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化、社会以及生态文明建设，实现经济发展和社会全面进步；②协调发展就是做到城乡协调、区域协调、经济社会协调、人与自然协调、国内发展和对外开放协调；③可持续发展就是要实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证一代接一代地永续发展；5、根本方法——统筹兼顾①统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放；②统筹中央和地方关系；③统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。二、科学发展观的意义①它是马克思主义中国化的最新成果；②是对马克思主义发展思想的继承和发展；③是马克思主义世界观和

7、方法论的集中体现。三、贯彻和落实科学发展观１.正确把握发展的形势；2.必须保持经济平稳较快地发展；3.必须着力转变经济发展方式；4.必须注重改善民生；5.必须推进体制机制创新。四、全面加强和改进党的建设（一）关于党执政的历史地位①从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变；②从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变；③从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。（二）重要性和紧迫性1.世情的深刻变化·世界正处在大