七年级政治上册《第一、二单元》期中综合检测

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1、《第一、二单元》知识检测一、单项选择题(每小题2分，共40分)1、走进中学，我们的生活发生了很大变化，一切改变都是一种新的开始。我们在中学阶段要顺利成长，就必须（）A、谦虚谨慎，始终保持紧张情绪B、积极适应新环境，融入新环境C、顺其自然，得过且过D、按自己的想法改造环境，使环境适应自己2、在美国电影《修女也疯狂》续集中，记述了一个原来纪律性极差、责任心皆无的班集体在经过师生共同努力一段时间后成长为一个积极向上并在全美学校歌唱比赛中夺得金奖的先进班集体。考虑一下，会是哪些因素促成了这个集体的转变（）①共同的目标，前进的动力②张扬个性，展示自我③发挥所长，奉献集体④团结协作，互助前行A、①②③B

2、、①②④C、①③④D、②③④2010年2月10日，国足在东亚四强赛中3比0战胜老对手韩国队。面对记者的提问，队员们骄傲地说：“我们团队之间的团结协作是取得优异成绩的主要原因！”据此回答3、4题：3、对此下列说法错误的是（）A、集体只要团结，就一定能成就大事业B、团结的集体才有力量C、团结协作是取得事业成功的重要条件D、只有团结协作，相互配合，才能奏出最优美的集体乐章4、上述材料启示我们，要创建一个团结奋进的班集体就要（）①有共同的目标，前进的动力②集体成员团结协作，互助前行③有积极向上的舆论氛围④完全靠老师和班干部努力A、①②③B、⑦③C、①③D、①②③④5、升入初中，我们的学习有了一些变化

3、，我们要把握学习的新节奏。下列做法正确的是（）①了解学习的新特点②别人怎样学，自己就怎样学③做学习的管理者④找到适合自己的学习方式、学习方法A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④6、进入中学以后，随着科目的增多，许多同学都感到时间不够用，造成这一现象的原因有（）①做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多②制订的目标不切实际，不能实现就心烦意乱③从来不制订学习计划，做事太随意④学习与生活的场所凌乱不堪，很少整理⑤不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④⑤7、许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，都非常怀念自己的中学时光，认为是自己在中学

4、阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯，为自己后来的发展奠定了坚实的基础。这给我们的启示是（）A、所有的科学家和艺术家都读过中学B、把握好中学的学习生活，将使我们终身受益C、只要有认真的学习态度、自主的学习习惯，就一定能成为科学家或艺术家D、每个中学生都希望成为科学家或艺术家8、与失学贫困儿童相比，我们最大的快乐和幸福在于（）istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"roa

5、d,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture5A、好奇心在学习中获得满足B、通过学习发现了自己的潜能C、享有学习的权利和机会D、不断地探索时间的奥秘9、下图《劝君莫打枝头鸟》给我们的启示是（）A、我们应该关爱与呵护周围的生命B、我们只需要关爱野生动物的生命C、人类是地球的主宰，掌握着其他生物的命运D、地球上人类的生命最具有智慧10、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命相比较，其独特性突

6、出地表现在（）A、人可以说话B、人的生命最具有智慧、C、动物没有意识D、人是由猿猴演化而来的11、2010年1月27日，沈阳理工大学应用技术学院大学生黄船钉英勇地救起了一名落水儿童，自己却再也未能上岸，献出了自己年轻的生命。对这件事的不同认识引发了一场关于人生价值的争论。下面的观点你认为正确的是（）①“我觉得大学生的死没有价值，他太不懂得珍惜自己的生命了。”②“用一位很有前途的大学生的生命来换取一个落水儿童的生命，这对社会来说是个损失。”③“每个人的生命都有自己独特的价值，不能说落水儿童的生命价值不如大学生的生命价值。”④“大学生的死是有价值的，他用自己的英雄举动实现了自己的生命价值，留给社

7、会一笔宝贵的精神财富。”A、④②B、③④C、②④D、②③12．右图中的人物（）A、积极面对人生，探寻人生意义B、把握人生，及时享乐C、没有正确理解人生意义，不懂得生命的真正价值D、把金钱作为人生追求，是务实的表现13．在青春期，我们总喜欢拿自己的方方面面与他人比较：比成绩、比相貌、比谁更受老师和同学欢迎……有了比较就会产生一些困惑和烦恼。排青春期的困惑和烦恼的有效方法有（）①向老师和家长求助②与同学和朋友交往