体 育 课 时 计 划

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1、体育课时计划第周课次授课时间：年月日教学内容引导课——课堂常规教学目标懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍重难点重点：为什么要上体育课；课前、课中、课后的要求难点：快、静、齐排队。教学步骤一、歌舞交流性引导：　　1、宣布上课，师生问好。　　2、歌舞“找朋友”。    歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”　　①集体学唱“找朋友”的歌。　　②教师示范、讲解“找朋友”的方法。　　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。　　④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“

2、找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。二、常规性引导：　　1、讲解什么是体育课课堂常规？体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一。　　2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？（1）必须穿运动鞋上体育课。（2）在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。（3）上课前应取下衣物上的纪念章、校徽，口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等锐利、坚硬的物品。（4）在课前二、三分钟到达规定地点，准备集队上课。50（5）体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不

3、哄闹，不做有危险的动作。（6）爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材，下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。（7）下课铃前整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。　　3、议一议怎样排好体育课队伍？学生讨论，举手发言（静、齐、快）三、趣味性引导：1、游戏：指鼻子（1）教师简单讲解游戏方法及规则，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。2、总结上课内容3、宣布下课，师生告别场地器材课后小节50体育课时计划第周课次授课时间：年月日教学内容l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报

4、数；2、韵律活动。教学目标1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。重难点重点：各动作要领难点：动作正确教学步骤教学过程：（一）开始准备部分：一、宣布上课，师生问好。二、宣布本课内容。1、基本队列动作；2、韵律活动。三、提出要求及注意事项。组织：自然站立1、用谈话式提示学生站好体育课队形；2、提示和背诵课堂要求；3、要求：集合快、静、齐，注意力集中。组织：四列横队（密集）队形：1、检查服装、鞋、精神面貌。2、

5、学习正确的站姿，并找学生演示。3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。（二）基本部分一、l、立正、稍息；2、踏步走；3、报数；4、站队、解散、集合。重点：各动作要领难点：动作正确组织：四列横队教法：1、教师示范，简要讲解动作做法；2学生试做，老师纠正动作；3学生集体练习，体会动作要领；4．教师按“l、2、l”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领。5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示一次。506、讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短促，宏亮。7、站队时，让学生用脚尖站

6、在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。8、解散、集合穿插进行　　二、韵律活动模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作：听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走教法：1启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。2听音乐节拍自由地表现，教师启发。3鼓励学生充分发挥想象力和创造力（三）结束：一、放松活动：四肢放松、伸懒腰二、总结本课情况三、宣布下课组织：自由站立教法：简述方法，师生同练要求：动作轻松、自然场地器材课后小节50体育课时计划第周课次授课时间：年月日教学内容l.队列和体操

7、队形2.游戏：快快集合教学目标l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。2.初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。3.培养学生遵守纪律和站队的能力重难点动作迅速、一致服从口令教学步骤教学过程：（一）开始准备部分一、宣布上课，师生问好二、宣布本课内容：1、队列和体操队形；2、游戏：快快集合。三、提出要求及注意事项组织：四列横队教师整队，检查站姿要求：集合快、静、齐，精神饱满教法：1.学生分组进村报数比赛2.教横队看齐时，教师可站在排头往后看，向学生说：“除了排

8、头之外我看见谁了，谁就没站齐！”3.教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同学的后脑勺。4．做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。要求：动作迅速、一致服从口令（二）基本部分一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形50组织队形:教法：l.教师找两名学生边讲解过示范。2.学生集体练习，教师发现问题及时纠正。3．再集体练习。4．分组轮换练习，观摩，讲评。要求：遵守纪律，动作正确，迅速。二、游戏：快快集合方法：学生成四路纵队站上听到“