小学音乐新课程标准测试题

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1、小学音乐新课程标准测试题（1） (2012-05-0911:18)分类：教师考试一、填空： （23分）1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施(       )的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。   2、音乐课程的价值主要体现在(                     )价值，(               )价值，(             )价值，(               )价值这四个方面。 3、音乐课的基本理念是以(                      )为核心，以(        

2、    )为动力，面向(              )，注重（       )发展，重视(             )，鼓励(              )，提倡（       ）综合，弘扬（           ），理解（          ），完善（              ）。 4、音乐课程目标的过程与方法包括（      ）、（      ）、（      ）、（        ）、（       ）。 5、音乐基础知识指学习和了解音乐（               ）和音乐（          ）以及音

3、乐（         ）等基础知识。 二、简答： （15分，每题5分）1、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？ 2、音乐基本技能指哪些方面？ 3、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容?  三、论述题：（9分）学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。 答案一、每空1分1、美育2、审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承。3、音乐审美，兴趣爱好，全体学生，个性，音乐实践，音乐创作，学科，民族音乐，多元文化，评价机制。4、体验，模仿，探究，合作，综合。5、基本表现

4、要素，常见结构（曲式），体裁形式。二、每小题5分1、（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。  （2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。   (3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。  （4）培养爱国主义和集体主义精神。  （5）尊重艺术，理解多元文化。2、培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。3、领域一：感受与鉴赏          （1）音乐表现要素，（2）音乐情绪与情感，（3）音乐体裁与形式，（4）音乐风格与形式   领域二：表

5、现           （1）演唱，（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱   领域三：创造           （1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践   领域四：音乐与相关文化           （1）音乐与社会生活（2）音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他学科。 三、9分要点：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。2、注意音乐教学各领域之间的有机联系。3、面向全体学生，注意因材施教。4、建立平等互动的师生关系。5、运用现代教育技术手段。6、因地制宜实施标准。小学音乐新课程标准测

6、试题(2) (2012-05-0911:21)分类：教师考试一、填空1. 以音乐（审美           ）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（美好的情操       ）、（   健全的人格      ）。2. 音乐教学应该是师生共同（体验      ）、（发现     ）、（   创造    ）、（表现       ）和（  享受音乐美         ）的全过程。3.（兴趣   ）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。4.教学内容应重视与学生

7、的（生活经验  ）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。5.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（面向全体学生   ），使每个学生的（音乐潜能　）得到开发并使他们从中受益。6.每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（　音乐活动　　　　），表达个人的智慧。7.音乐课的教学过程就是（音乐艺术　　）的（实践　　）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（艺术实践　　）。8.中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（形象思维），开发学生的（创造性潜制）。对音

8、乐创造活动的评价应主要着眼于（创造性活动）的过程。9.音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（舞蹈　）、（戏剧　）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（音乐　）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。10.音乐教学的评价机制中，要以（音乐课程价值　）和（基本目标　）为评价的出发点，建立（综合评价机制　）。评价应包括（学生　）、（