浙江省2010届第二次五校联考历史

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1、高考资源网（www.ks5u.com），您身边的高考专家2009学年浙江省第二次五校联考历史12.二里头遗址的发现，为研究中国古代历史提供了重要的史料。下列图片中，左图为二里头遗址出土的陶器上刻画符号表；右图为二里头宫殿复原图。从图中可以得出的历史信息有①陶器上的刻画符号可能是早期文字的雏形②当时可能产生了规模较大的国家③二里头遗址很可能是商代的遗址④当时已经形成高度集中的中央权力A.①②③④B.②③④C.①②D.①④13.《孔子家语•观思》中记载：“汝以民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明

2、君之无惠，而见己之德美矣。”对这段材料理解正确的是①孔子不主张对饥民实施救助②孔子将民生问题政治化③体现了孔子的等级观念④能够体现孔子“仁”的思想A.①②③④B.②③④C.②③D.①④14.《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称：“干德三年（965）三月，朝廷遣官立转运使，总一道之财赋，此为道一级之设官。”这一举措在政治方面产生的主要影响是A．实现了中央集权B．剥夺了节度使的权力C．结束了藩镇割据局面D．消除了地方割据势力的物质基础15.梭伦“按财产估价把人民分成四个等级.……指定以相应的官职……至于列在日佣

3、等级的人，他只允许他们充当民众会和法庭的成员。”“与四个等级的划分相适应，分配不同的兵役义务：每个等级的公民都有自备武装服兵役的义务，第一二等级充当骑兵……”结合所学知识，下列关于对梭伦改革的理解不正确的是A.雅典人可以按照财产的多寡享受一定的民主权利B.按照财产划分等级，是对从前按照血统和门第划分等级的否定C.体现了公民权利与义务相统一的思想D.这项改革对氏族贵族是一个打击16.中国人容闳是美国耶鲁大学的骄傲。1854年，作为第一个毕业于美国著名大学的中国人，他引人注目；后来的日子里，作为中国留学计划的策划者和

4、实施者，他更受尊敬；他的画像悬挂在耶鲁校园，令每一位游人驻足——从20世纪一直到21世纪。当他1854年回国的时候，不可能发生的事情是A.为美国陷入内战而担心友人的生死B.邀请中国朋友去他乘坐过的船上参观蒸汽机beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6encl

5、osurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。www.ks5u.com高考资源网（www.ks5u.com），您身边的高考专家C.北京的朋友邀请他看京剧演出D.收到同学来信说英王是“统而不治”的虚君17.歌德（1749—1832）曾经若有所思地对美国称道

6、：“美利坚，你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆。”歌德对于美国的羡慕，包括①建立民主共和的政体②赢得独立战争的胜利③成为世界工业强国④拥有横跨北美大陆的广袤领土A．①②B．①②③C．①③④D．①②④18.在1992年西班牙塞维利亚世界博览会开幕前夕，西班牙邮政部门发行了四枚纪念邮票（见下图），画面分别为曾经举办过世界博览会的城市。能够反映第一次工业革命成果的邮票是A.B.C.D.19.某班的研究性学习活动以“18世纪的欧洲史”为主题。讨论中涉及到的论点有①量子力学理论②社会保障制度发展③人权观念发展④以理性原则思考

7、各种问题A．①②B．①③④C．③④D．①②④20.苏联新经济政策的实施，美国罗斯福新政，中国的改革开放都是具有“里程碑”意义的改革，它们都A．充分发挥了计划经济特有的优势B．运用政权对国家经济进行宏观调控C．以调动劳动者生产积极性为出发点D．完全忽视了市场经济的调节作用21.日本外务省次官栗山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离不开5:5:3的合作”。下列最能体现日

8、本这一企图的是A．谋求加入联合国B．进入安理会，成为常任理事国D．签订《新日美安全条约》C．修改教科书，参拜靖国神社22.20世纪60年代末，我国中学《地理》教材对联邦德国作了如下叙述：“在美、英、法等帝国主义国家的扶持下，西德的军国主义已经复活，……已经成为严重战争危险的策源地。”关于上述材料的理解，正确的是A．联邦德国军事实力不断增强　　B．中国推行“一边倒”外交方针