学校2013年春学期教研计划new

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1、学校2013年春学期教学教研工作计划一、指导思想本期工作继续践行科学发展观与“创先争优”和“双学双比”学习活动，认真贯彻党的教育方针。紧紧围绕《寿县教育局教研室2013年工作计划》、《小甸中心学校2013年春学期工作要点》，结合我校中小学教育教学研究工作实际，继续贯彻以新课程改革实验为核心，以“有效学习内容”为重点，以课堂教学、课程改革、教师继续教育、校本培训、班班通应用研究为抓手，以抓实教研活动、打造高效课堂和教师培养为突破口，充分利用市、县、镇三级教学能手进行“课堂评价研究”，探究新课程教学新特点，新方法，新途径，新模式。积极引

2、导广大教师把功夫用到课堂教学上，继续践行五个优化，即：优化教学思想，优化课堂结构，优化教学方法，优化课堂师生关系，优化师德影响，从而提高课堂教学效益。贯彻“重规范、强管理、提质量、谋发展”的思路，扎实推进素质教育，细化学校教育教学管理，全面、均衡提升教育教学质量。二、工作领导组：为进一步规范学校教育教学管理，更好的推进教育教学工作，经中心校会议研究决定，成立小甸中心校教育教学研究工作领导组：三、主要工作1、加强教师培训。实现培训方式多样化，理念更新行为化。本学期主要抓好：（1）“国培”项目内容普及培训，各校要利用业务时间组织全体教师

3、学习国培相关课程讲座，组织教师进行讨论交流；（2）班班通及小学英语远程教育培训；（3）、利用专业教师开展音、体、美、品德、科学等学科课堂教学专业培训。（4）做好各级教研部门组织的外出学习培训，及时掌握最新的教育教学信息。本期凡是派出学习教师均要有学习笔记、反思、心得、总结并做好二级培训工作。学后进行交流，将科学的教学方法、发散的思维理念吸收到我们的课堂中。（5）开展读书反思活动。通过学习，不断提高教师的个人修养和素质。2、教学观摩，互动交流，评教评学。本期通过“有效学习内容”专题系列活动，送课下校等活动，组织教导主任、骨干教师下校深

4、入课堂评议课堂教学等活动，达到大面积提高教师课堂教学效益的目的。3、配合县教研室开展好“有效学习内容”专题活动。充分利用本中心校中小学优质教师资源，通过骨干教师上公开课、说课、教师评议、专家10现场点评等形式，不断更新中小学教师教育观念，提高教师实施新课程的课堂教学水平，促进教师的专业发展。4、教学大赛，搭建平台，展示教学风采。教学大赛分中心校、学片〖中学片（小甸初中、马集初中），马集片（马集小学、古楼小学、谈岗小学、鲁城小学），大井片（大井小学、双湾小学、祝城小学、仓房小学、贾庄小学）和中心校本部〗学校三级进行，各级大赛安排比照中

5、心校级规格进行，要成立组织，确立评委，有评分细则和评分表，参赛教师的教案、说课稿教导处要严格把关，实行教案审批准入制，教导主任要在合格的教案上签字。两所初中、中心学校每期参赛教师面不低于50%，一般小学不低于80%，学片级大赛规格标准不能降低。通过大赛展示教师的教学基本功、全新的教学理念，借以进行推广应用，以达到提升全体教师教育教学水平，为广大中青年教师搭建比、学、赶、帮、超的平台。请各学片拟定比赛细则，评选出各学科优质课，参加中心校组织的教学大赛。5、送教下校，校校互动，实现资源共享。本期我们将选派在各类教学大赛中获奖的教师在中小

6、学进行送教下校活动，配合继续教育“有效学习内容”专题活动，通过评议教学、命题研究，实现校校互动、相互学习、相互促进。6、抓好教学开放周活动。几年来的实践证明适度的课堂开放对提高学校知名度，提高学校的教学质量，提升教师的专业发展及家长对学校工作的支持参与度具有促进作用，本期各校要以教学开放周（日）为抓手，邀请社会名流为学校教育教学建言献策。本期中心校、两所初中各学科均要对外开放，时间为3天以上；一般小学各年级语数学科至少要拿出1节课对家长开放，时间为2天以上；开放周期间每天要开放3-5个课堂，并能同时开放2-3个课堂给家长。为保证教学

7、开放周的质量，各校要向学生家长发邀请函、意见卡，实行家长签到制；教导处要收集整理家长意见并及时召开反馈会。7、抓教师的集体备课，根据中心校上学期对集体备课的统一要求，各校在开学前三天集中教师进行集体备课，程序如下：(1)分年级分学科成立备课组，选出备课组长，由备课组长制订学期工作计划，分解备课任务；(2)每个教师根据各自备课任务，认真研读课标、教材、参阅相关资料（包括网上信息），精心选用例题、习题、测试题，提前拿出各自的“备课初案”，并交付同组其他教师；(3)同一备课组教师对每一份“备课初案”10进行集体评议，达成共识后，主备教师对

8、“备课初案”进行修订，形成“备课组教案”，供组内所有教师二次备课（独立备课）时使用；(4)教师不能直接使用“备课组教案”上课，必须对其进行加工处理（即独立备课），形成“自用教案”。教师在课堂上只能使用“自用教案”。如果教师只有“备课组