大学计算机基础案例教程(第2版)

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1、内容简介《大学计算机基础案例教程(第2版)》内容包括信息与计算机基础、WindowsXP操作系统、计算机网络及因特网的应用、字处理软件Word2003的使用、电子表格软件Excel2003的使用、演示文稿软件PowerPoint2003的使用、数据库管理软件Access2003的使用、网页制作软件FrontPage2003的使用等,教学内容符合教育部及浙江省计算机等级考试大纲(一级)的基本要求。全书共设计了18个教学案例,包括最后一章的两个大型综合性案例,这些案例巧妙地将各知识点与操作技能有机地串接起来

2、。读者如能按照书上的要求,高质量地完成这些案例,就能培养出良好的实际操作与应用设计能力。《大学计算机基础案例教程(第2版)》适合作为普通高校、成人高校的“计算机应用基础”、“大学计算机基础”或“大学信息技术基础”等课程的教材,也可作为相应计算机技术培训班的教材或自学计算机技术人员的学习指导书。编辑推荐《大学计算机基础案例教程(第2版)》:普通高等教育“十一五”规划教材目录前言第1章信息与计算机基础1.1信息与信息技术1.1.1信息1.1.2信息的加工和处理1.2计算机的概况1.2.1计算机的发展1.2.

3、2计算机的分类和特点1.2.3计算机的应用和趋势1.3计算机的信息表示和编码1.3.1数制1.3.2数制的转换1.3.3编码1.3.4多媒体信息1.4计算机系统及其组成1.4.1计算机硬件系统结构1.4.2计算机的软件系统1.4.3微型计算机的配置、选购与组装1.4.4教学案例——个人计算机选配1.5信息安全技术1.5.1计算机系统安全1.5.2计算机病毒及预防1.5.3黑客及其防范1.6软件知识产权与计算机职业道德1.6.1constructionqualityacceptanceandassessm

4、entRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisi

5、onregulations软件知识产权1.6.2计算机职业道德1.6.3信息素养讨论与提高习题第2章WindowsXP操作系统2.1预备知识与技能2.1.1WindowsXP的桌面2.1.2WindowsXP的基本操作2.1.3附件的使用2.2教学案例1——WindowsXP的系统与环境设置2.3教学案例2——资源管理器的使用2.4教学案例3——访问权限设置与管理工具的使用讨论与提高习题第3章计算机网络及因特网的应用3.1预备知识与技能3.1.1计算机网络的主要功能3.1.2计算机网络的产生和发展3.1

6、.3计算机网络系统的基本构成3.1.4计算机网络的分类3.1.5因特网基础3.1.6因特网应用3.2教学案例1——信息查询3.2.1解决方案3.2.2信息浏览与检索3.2.3保存数据信息3.2.4Internet选项设置33教学案例2——E-mai1的应用3.3.1注册电子邮箱3.3.2E-mail客户端3.3.3收发E-mail3.3.4OutlookExpress的其他操作讨论与提高习题第4章字处理软件Word2003的使用4.1关于Office20034.2认识Word2003j4.2.1Word

7、2003的窗口介绍4.2.2Word2003支持创建的文档类型4.2.3关于Word2003默认操作环境4.2.4constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.

8、1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations模板的概念4.3教学案例1——撰写求职信4.3.1创建新文档4.3.2输入文档内容4.3.3保存文档4.3.4基本编辑操作4.3.5格式化设置文档4.4教学案例2——撰写个人简历4.4.1初始化页面4.4.2插入表格4.4.3

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