南京邮电大学毕业设计(论文)相关表格(理工类)

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1、附表1-1（理工类用）南京邮电大学毕业设计(论文)任务书题目专业学生姓名班级学号指导教师签字指导教师职称指导单位负责人签字学院领导签字日期18题　　目课题类型理论研究□　工程设计□　产品开发□　实验研究□课题类别软件　　□　硬件□软硬结合□　其他□设计内容与技术要求、成果形式设计进度参考资料18附表1-2（理工类用）南京邮电大学毕业设计(论文)开题报告题　　目学生姓名班级学号专业提纲(开题报告2000字以上)：1.对指导教师下达的课题任务的学习与理解2.阅读文献资料进行调研的综述3.根据任务书的任务及文献调研结果，初步拟定的执行（实施）方案（含具体

2、进度计划）指导教师批阅意见指导教师(签名)：年月日注：可另附A4纸18附表1-3（通用）南京邮电大学毕业设计(论文)工作中期检查表题目学生姓名班级学号专业指导教师填写学生开题情况学生调研及查阅文献情况毕业设计（论文）原计划有无调整学生是否按计划执行工作进度学生是否能独立完成工作任务学生的英文翻译情况学生每周接受指导的次数及时间毕业设计（论文）过程检查记录情况学生的工作态度在相应选项划“√”□认真□一般□较差尚存在的问题及采取的措施：指导教师签字：年月日学院意见：负责人签字：年月日18附表1-4（理工类用）南京邮电大学毕业设计(论文)指导教师评价表题

3、　　目学生姓名班级学号专业评分内容具体要求总分评分开题情况调研论证能独立查阅文献资料及从事其他形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力。10外文翻译摘要及外文资料翻译准确，文字流畅，符合规定内容及字数要求。10设计质量论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理。30创新工作中有创新意识，有重大改进或独特见解，有一定实用价值。10撰写质量结构严谨，文字通顺，用语符合技术规范，图表清楚，书写格式规范，符合规定字数要求。10学习态度努力学习，遵守纪律，作风严谨务实，按期圆满完成规定的任务。10综合能力

4、能综合运用所学知识和技能发现与解决实际问题。20总评分指导教师评阅意见评阅成绩总评分ⅹ30%指导教师签名日期18附表1-5（通用）南京邮电大学毕业设计（论文）答辩资格审查表题目学生姓名学   号专业指导教师内容综述（对毕业设计或论文的研究步骤和方法、主要内容及创新之处进行综述，提出答辩申请）：本人郑重承诺：本设计（论文）在导师指导下独立完成，无剽窃他人成果或者直接照抄他人设计（论文）。   申请人签名：日期：18资 格 审 查 项 目是否01工作量是否达到所规定要求02文档资料是否齐全（任务书、开题报告、外文资料翻译、定稿论文及其相关附件资料等）0

5、3是否完成任务书规定的任务04完成的成果是否达到验收要求指导教师签名：   年   月   日毕业设计（论文）答辩资格审查小组意见：符合答辩资格，同意答辩□     不符合答辩资格，不同意答辩□审查小组成员签名：    年   月   日注：此表中内容综述由学生填写，资格审查项目由指导教师填写。18附表1-6（理工类用）南京邮电大学毕业设计（论文）评阅评语表题　　目学生姓名班级学号专业评阅教师姓名职称工作单位评分内容具体要求总分评分开题情况调研论证能独立查阅文献资料及从事其他形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获

6、取新知识的能力。10外文翻译摘要及外文资料翻译准确，文字流畅，符合规定内容及字数要求。10设计质量论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理。35创新工作中有创新意识，有重大改进或独特见解，有一定实用价值。10撰写质量结构严谨，文字通顺，用语符合技术规范，图表清楚，书写格式规范，符合规定字数要求。15综合能力能综合运用所学知识和技能发现与解决实际问题。20总评分评阅教师评阅意见评阅成绩总评分ⅹ20%评阅教师签名日期18附表1-7（理工类用）南京邮电大学毕业设计(论文)成绩表题目学生姓名班级学号专业指导教师指导单位评分内容具体要求总分评分设计质

7、量论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理。20创新工作中有创新意识，有重大改进或独特见解，有一定实用价值。10答辩内容全面，紧扣课题，突出重点，语言简练准确，实物(软件)演示顺利。50综合能力能综合运用所学知识和技能发现与解决实际问题。20答辩评分总评分ⅹ50%答辩小组成员姓名职称工作单位签名答辩小组意见评语：答辩小组组长（签名）：年月日a.指导教师给定成绩b.评阅教师给定成绩c.毕业答辩成绩总成绩（百分制）总成绩（等级制）答辩委员会意见答辩委员会主席（签名）:学院公章年月日注：本表总成绩由答辩小组负责评定18附表2-1（通用）南京邮电大

8、学毕业设计(论文)外文资料翻译学院专　　业学生姓名班级学号外文出处附件：1.外文资料翻译译文；2.外文原文指导教师评价：1