课程设计之asp学生成绩管理系统

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1、成绩管理系统设计报告学院:信息与科学技术学院班级:06电子信息工程1班姓名:学号:时间:2008年12月21目录第一章绪论------------------------------------------------------------------4第一节管理信息系统概述----------------------------------------------4一、管理信息系统的发展历史------------------------------------------4二、管理信息系统的特点--------------------------------

2、---------------4第二节学生成绩管理系统概述----------------------------------------6第三节开发基于ASP的学生成绩管理系统的意义---------------7第二章相关技术的介绍-------------------------------------------------7第一节开发工具的选择-------------------------------------------------7一、关于ASP--------------------------------------------------

3、------------8二、ASP的特点------------------------------------------------------------8三、数据库介绍------------------------------------------------------------9第二节关于B/S体系-----------------------------------------------------10一、简介------------------------------------------------------------------

4、---10二、B/S体系的三层结构----------------------------------------------------10第三章系统设计-------------------------------------------------------------11第一节系统总体设计------------------------------------------------------12一、设计思想-----------------------------------------------------------------12二、总体框架

5、-----------------------------------------------------------------12三、详细功能-----------------------------------------------------------------13第二节系统数据库设计---------------------------------------------------14第三节系统详细设计------------------------------------------------------1521一、课程表管理模块------

6、--------------------------------------------------16二、成绩信息管理模块-----------------------------------------------------17第一章系统调试与维护--------------------------------------------------17第一节系统测试的原则和方法---------------------------------17一、系统测试的原则------------------------------------------------1

7、7二、系统测试的方法------------------------------------------------18第二节系统运行及维护-------------------------------------------19第二章总结------------------------------------------------------------------20参考文献-----------------------------------------------------------------------2121第一章绪论第一节管理信息系统概述一、

8、管理信息系

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