信息技术应用能力专项培训模块总自测题

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1、信息技术应用能力专项培训模块2一单选题：1关于信息技术与课程整合的目标，以下说法不正确的是（B）。A.使学生具有良好的信息素养B.淡化讲授型的教学模式C.提高课程学习效率和学习质量D.帮助学生适应信息时代的学习方式2关于信息技术与课程整合的目标，以下说法不正确的是（B）。A.使学生具有良好的信息素养B.淡化讲授型的教学模式C.提高课程学习效率和学习质量D.帮助学生适应信息时代的学习方式3关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（C）。A.在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量B.教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好C.根据教学内容

2、选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用D.信息技术能解决教学中的所有问题4在信息技术整合的课堂中，往往存在(A)三种典型的课堂组织形式。A.全班活动、小组活动和个别活动B.班内活动、课外活动和个别活动C.整体活动、小组活动和个别活动D.集体活动、个别活动和网上活动5皮亚杰的建构主义理论是一种(D)。A.经验论B.先验论C.预成论D.渐成论6下面的（A）不属于建构主义教学模式。A.直接教学B.随机进入教学C.抛锚式教学D.支架式教学7(C）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进

3、行的。A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义8（A）将行为主义发展为新行为主义。开发出了系统的行为强化、塑造和矫正技术，并提出了程序教学。A.斯金纳B.华生C.加涅D.皮亚杰9在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C）。A.电视教育B.函授教育C.电化教育D.电影教育10下列有关信息化教育的叙述中，阐述合理的是(C)。A.信息化教育中对教学资源的搜集只通过网络来实现B.信息化教育与教育信息化具有相同的内涵C.信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态D.信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导型11根据你对教育技术基

4、础知识的理解，判断下列说法中正确的是（C）。A.教育技术就是在教学中使用信息技术B.教育技术就是采用多媒体计算机进行教学C.教育技术的最终目的是影响并促进学习D.教育技术学是教育学在新时代的最新发展12对于“教育技术”一词的理解，下列说法中比较正确的是（A）。A.既包含物质设备、工具手段，又包含方法与技能等B.只包含现代化的教学媒体，如投影机、计算机、摄像机等硬件设备C.发展机器与设备的性能和功能，使之在应用于教学时更方便D.只能提高教师的教学水平，对学生没有太大的帮助13信息技术对教育产生了巨大的作用，下列说法中正确的是（B）。A.信息技术的多媒体最终会取

5、代黑板、粉笔等传统媒体B.信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式C.应用于教育中的信息技术，就是教育技术D.信息技术对教育的影响都是积极的，对提高学生的学习效果只有促进作用14关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（D）。A.信息技术能解决教学中的所有问题B.教学中所用的信息技术越先进，则教学效果越好C.所有的教学内容都适合采用信息技术的手段D.根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用15建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，下列教学行为最符合建构主义学习理论的是（A）。A.将所要学习的知识点贯穿于

6、具体的实际任务中B.将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案C.指导学生对学习过程与学习结果进行反思D.要为学习者提供必要的信息资源以支持学生的学习16历史上先后出现了三种学习理论：行为主义、认知主义和建构主义，下列说法中比较合理的是（D）。A.行为主义、认知主义的理论已经过时，是错误的B.所有的教学过程都要采用建构主义的理论为指导C.建构主义理论是让学生自己去建构所要学习的全部知识D.这三种理论对现在的教学与学习都有指导意义17关于教育技术的研究内容，下列的理解中，正确的是（C）。A.教学设备的选择与使用是教育技术的全部研究内容B.学习环境的设计不是教育

7、技术的研究内容C.学习过程和教学资源是教育技术的研究内容D.学校的教学管理政策是教育技术的研究内容18程序教学法、直接教学法和支架式教学法分别是（C）学习理论的教学应用。A.行为主义、建构主义、认知主义B.建构主义、行为主义、认知主义C.行为主义、认知主义、建构主义D.认知主义、行为主义、建构主义19教育技术学的两个研究对象是（B）。A.学习过程和教学质量B.学习过程和教学资源C.学习者和教学设备D.学习者和教学资源20在建构主义的教学模式下，一个典型的学习方法应包含（B）等五个环节。A.创设情境、确定问题、互动学习、协同学习、效果评价B.创设情境、确定问题

8、、自主学习、协同学习、效果评价C.创设情境、选择媒体