四川省宜宾市2015届高三第二次诊断测试文综试题(1)

四川省宜宾市2015届高三第二次诊断测试文综试题(1)

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1、四川省宜宾市2015届高三第二次诊断测试历史试题(Word版)第Ⅰ卷(选择题48分)1.图1是四川广汉三星堆青铜时代遗址的铜立人着装不同侧面示意图,作为历史材料图1A.从侧面反映了巴蜀服饰文化的多样性B.进一步印证了中华文明源流的多元性C.此图可作为研究巴蜀文化第一手史料D.解决了史学界对巴蜀文化的诸多质疑2.恩格斯说:“随着有产阶级日益获得势力,旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥;氏族制度遭到了新的失败。”下列改革中能证明此观点的是①商鞅变法②王安石变法③梭伦改革④俄国农奴制改革A.①④B.②④C.②③D.①

2、③3.文化学者吴方在著作中写道:“元杂剧成为突出的文化史现象,似乎正反映出传统与时代纵横交会或者说一种‘文化碰撞’。如果元代文人不是抛舍仕途流连于吟风弄曲的光景,一掬其才智,戏曲便仍停留在简陋的艺术和思想水平上。另一方面如果没有宋元以来都会生活的要求,也不可能产生雅俗结合的元杂剧”。这说明①元杂剧对诗体的解放,逐渐占据文坛重要位置②瓦肆、勾栏为元杂剧提供了生存发展土壤③杂剧的灵活与通俗隔离了元代社会政治生活④元代文人反对科举,表达出对社会的反叛魏源:师夷长技以制夷曾国藩:中学为体,西学为用洪仁玕:平定时不惟英

3、国通商,万国皆通商…梁启超:少年雄于地球,则国雄于地球孙中山:中华民族自求解放、以免除帝国主义侵略A.①④B.②③C.①②D.②④4.图2是19世纪以来中国出现的几个重要人物的观点,它们图2A.反映了中国人坚持外交独立的原则 B.得到了资本主义国家的普遍认同C.展现了中国人追求现代化的持续努力D.成为了中国民主思想的理论依据图25.据统计,在清代,1400个小城镇中80%是县衙所在地,中等城市约一半是府或省治所在地,较大的一般都是地区政治中心。该情况体现了A.清代商品经济发达,市镇兴盛B.市、镇成为朝廷维护统

4、治的政治中心C.清朝政府对商业发展高度重视D.政府利用政治手段来提高城市化水平图36.图3是何剑士先生在1911年创作的革命漫画《小磨香油》。它表达的主旨是①列强愚弄百姓,排斥工业文明②政府榨取百姓,满足列强贪欲③唤醒民众意识,激发革命斗志④百姓轻信政府,迎合列强需要A.②③B.①④C.①②D.②④7.四川民主人士张澜说:“这是新中国的一个人民大宪章。它确定了新中国的政治理论和政治制度,它有了‘革命到底’的大方针,它有了稳步建设的大原则。”张澜所说的“人民大宪章”是A.《论人民民主专政》B.《中国人民政治协商

5、会议共同纲领》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国中央人民政府组织法》8.表1是教皇本尼狄克十二世时(1334—1342年)制定的一个公开的赎罪价目表,对不同的罪行,规定了不同的价格。后来马丁·路德对此的回答是罪名杀人罪谋杀双亲或兄弟姊妹伪造文书赦免价8个金币6个金币7个金币表1A.因行称义B.先定论C.信仰得救D.教随国定9.历史学家陈晓律认为:西欧现代经济的本质是市场经济,市场经济的主体分为个人、企业和政府三大类,要保持经济社会全面、协调和可持续发展,西欧国家大都依靠一块最重要的基石。这块基石的

6、渊源是A.雅典的民主B.美国的自由C.英国的平等D.罗马的法治10.一位思想家在18世纪认为:“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫,但却决不能实现思想方式的真正改革。而新的偏见也正如镜子一样,将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”这位思想家针对的历史事件是图4A.法国大革命B.德国统一C.英国光荣革命D.辛亥革命11.图4为1600-1913年西班牙、荷兰、英国和美国(自殖民地时代起)人均国民生产总值变化曲线图。其中,代表荷兰的曲线是A.①B.②C.③D.④12.意大利学者贝奈戴

7、托·克罗齐提出“历史即哲学”的观点,即主张用合适的理论指导历史研究。下列搭配符合这一观点的是选项历史学家理论历史研究A希腊的希罗多德全球史观从制度优越的角度分析雅典人作战英勇的原因B西汉的司马迁法家理念以本纪和列传的形式展示中国古代名人的风采C近代的梁启超人民的作用从器物、制度、文化发展历程研究中国社会的变化D当代的罗荣渠现代化史观研究世界的发展趋势和中国在世界影响下的发展趋势第Ⅱ卷(非选择题52分)13.(25分)计量研究方法可以拓宽史学研究的途径和视野。阅读材料,回答问题。材料一所谓历史描述,即指对历史事

8、件进行包含所有历史要素的表述。应该满足几方面的要求:历史事物产生的环境;历史事物构成的因素;历史事物的内部关系;历史事物的沿革状况。其中,正确反映历史事物的内部关系是表述历史事物的主要部分,这种关系表现了事物的客观属性和存在意义。(1)据图5概括19世纪以来能源消费结构的变化。(3分)能源消费结构变化使世界呈现出“从分散走向整体”的趋势,根据对历史描述的认识,结合图5并参照图6叙述这一趋势。(8分)

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