装结构设计_张文斌_女装平面结构设计1

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1、课程名称女装平面结构设计(一)授课专业服装设计与工程班级课程编号064001课程类型必修课校级公共课( );基础或专业基础课( );专业课(√)选修课限选课( );任选课( )授课方式课堂讲授(√);实践( )上机( );案例讨论( )考核方式考试(√);考查();上机();论文()课程教学总学时数48学时学分数3学时分配课堂讲授28学时;实践课20 学时教材名称《服装结构设计》作者张文斌出版社及出版时间中国纺织出版社2006年指定参考书《女装结构设计(上)》《日本文化学院服饰大全-裙子、裤子》作者张向辉于晓坤张祖芳等译出版社及出版时间东华大学出版社2008年2006年授课教师职称单

2、位东华大学服装学院授课时间注:表中()选项请打“√”周次第1周章节名称第一章绪论一、结构设计课程概述二、基本概念与术语三、制图规则、符号授课方式课堂讲授(√);实践课( )教 学时 数4时间分配授课要点第一章绪论一、结构设计课程概述(一)性质现代服装工程是由款式设计、结构设计、工艺设计三部分组成。结构设计制作在整个服装设计制作中起着承上启下的作用。既是款式设计的延伸和发展,又是工艺设计的准备和基础。(二)目的与任务系统地掌握女装结构的内涵,熟悉女性人体体表特征与服装点、线、面的关系;性别、年龄、体型差异与服装结构的关系;成衣规格的制定方法和表达形式,深入理解下装结构与人体下部曲面的关

3、系,培养学生纸样结构设计的能力。二、基本概念和术语(一)、基本概念1.服装结构2.结构制图3.结构平面构成4.结构立体构成5.各种线条(1)基础线(2)轮廓线(3)结构线6.各种图示(1)示意图(2)设计图(3)效果图(二)、部位术语1.肩部2.胸部3.背缝4.臀部5.省道6.裥7.褶8.分割缝9.衩10.塔克(三)、部件术语1.衣身2.衣领3.衣袖4.口袋5.袢6.腰头二、制图规则、符号(一)、制图规则(1)结构制图的程序:先作衣身,后作部件;先作大衣片,后作小衣片;先作前衣片,后作后衣片。(2)具体的衣片制图:先作基础线,后作轮廓线和内部结构线。(3)作基础线时为先横后纵,作好基

4、础线后,根据轮廓线的绘制要求,在有关部位标出若干工艺点,最后用直线、曲线和光滑的弧线准确地连接各部位定点和工艺点,画出轮廓线。(4)结构制图的种类有:毛缝制图、净缝制图、放大制图、缩小制图等。净缝制图是按照服装成品的尺寸制图;毛缝制图是在制图时衣片的外形轮廓线已经包括缝份和贴边在内;课堂讲授3课时课内实验1课时教学重点与难点教学重点:1、服装部位术语2、服装结构线教学难点:服装基础线、结构线位置及名称课堂讨论与练习课堂讨论:重要的服装结构线的部位及作用。参考资料《服装结构设计》主编:张文斌中国纺织出版社《女装结构设计(上)》主编:张向辉于晓坤东华大学出版社《日本文化学院服饰大全-裙子

5、、裤子》张祖芳等译东华大学出版社备注周次第2周章节名称第一章绪论三、制图规则、符号第二章人体体型特征与测量一、人体构造及体型特征二、人体测量授课方式课堂讲授(√);实践课()教 学时 数4时间分配授课要点授课要点三、制图规则、符号(一)制图比例表1-1制图比例原值比例1:1缩小比例1:21:31:41:51:61:10放大比例2:14:1(二)图线及画法表1-2图线画法及用途单位:mm序号图线名称图线形式图线宽度图线用途1粗实线0.9服装和零部件轮廓线;部位轮廓线2细实线0.3图样结构的基本线;尺寸线和尺寸界线;引出线3粗虚线0.9背面轮廓影示线4细虚线0.3缝纫明线5点划线0.9对

6、折线6双点划线0.3折转线(三)字体(四)尺寸标注(五).制图符号1.服装结构制图符号2.服装制图主要部位代号(六)制图工具1.结构制图工具2.样板剪切工具第二章人体体型特征与测量一、人体构造及体型特征(一)、服装构成的体表划分1.人体的方位2.人体体表区域的划分人体体表可划分为头部、躯干、上肢、下肢四个部分。(1).头部(2).躯干(3)上肢(4)下肢3.骨骼4.肌肉5.皮肤(二)、人体体型特征1.人体体型的分类(1).从整体体型分(2).从身体部位形态分a.胸背部b.腹部c.颈部d.肩部e.腿部2.不同性别和年龄层人群的体型差异(1).青年男女体型差异(2).老年体(3).儿童体

7、3.人体比例与服装造型(1).长度关系:(2).围度关系二、人体测量(一)、人体测量的意义(二)、人体测量工具(三)、人体测量的基准点及测量部位1.人体测量基准点2.测量部位1课堂讲授3课时课内实验1课时教学重点与难点教学重点:1.掌握服装制图主要符号,熟悉制图工具2.了解人体体型特点及男女体型差异3.掌握人体测量的基准点、基准线教学难点:掌握人体主要部位的测量方法课堂讨论与练习课堂讨论:人体测量基准点、基准线的确定课堂练习:两人一组,进行人体主要部位的测

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