幼儿园区域活动教案-幼儿园建构区教案

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------幼儿园区域活动教案-幼儿园建构区教案幼儿园建构区综合评价表　　幼儿园建构区评价表　　幼儿园：　　一级评价指标区域环境的创设30分材料投放15分空间布局10分面积能否达到10平方米左右。是否避开人流密集的地。地面是否采用平滑、硬度较高、没有裂痕的地垫。材料是否包括积木、差塑两种专门

2、的建构材料，且数量充足。是否能够投放种类丰富、适合建构且卫生的废旧物品材料。是否能够根据游戏的需要，提供动植物、交通工具等成品玩具作为辅助材料。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~8~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料-

3、---------------------------------------------是否能够科学合理地归整材料，方便幼儿游戏时取放。区域环境的创设30分墙面环境是否具有动态性，能否根据幼儿的游戏及时进行调整。是否为幼儿游戏提供必要的示范、提示、欣赏、分享等支持，能引发幼儿与之互动。建构的主体性与创是否能够感受到建构游戏的乐趣，保持愉快的情绪。3324335334　　班级：　　二级评价指标　　时间：　　标准分得分　　新性9分　　是否能够体现出较强的自主性、计划性和创造性。是否能够专注地进行游

4、戏。　　4　　25　　建构技能9分　　是否能掌握并灵活运用平铺、垒高、架空、围封等技能。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~8~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料-----------------------------

5、-----------------是否能注意平衡、对称和造型的装饰。　　444　　解决问题能力8分区域中的幼儿40分社会性发展5分　　是否能发现问题，提出问题。是否能创造性地使用材料解决问题。　　是否能够尊重他人的意见，与同伴协商、分工、合作、分享、谦让。是否能建立适当的游戏规则，注意保护好自己和他人的作品。　　3　　2　　认知能力4分　　是否能对建构材料的大小、形状等特性正确认知，能对其进行比较、分类、观察和尝试。能否获得并运用空间、距离、方向、守恒等有关科学和数学概念。　　2　　2　　审美能

6、力5分对幼儿的观察-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~8~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------5分　　作品是否能表现出对称、平衡等

7、艺术形式。作品是否有美感。是否能关注到幼儿的建构技能、材料使用、交流合作等。是否能主动做好观察并记录。　　323　　2　　指导方式方法是否适宜，以便能有效地帮助幼对幼儿的指导10分儿确定建构游戏主题和内容。是否能够把握时机介入游戏，并采用适宜的方法引导幼儿自主解决。是否能够帮助幼儿螺旋式提升建构技能。对幼儿的评价5分反思与调整10分是否能够及时地进行区域环境的反思，反思是否深入。是否能根据观察和反思对区域环境和指导进行不断地调整。总评：评价是否具有针对性，能关注幼儿的个体差异，---------

8、--------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~8~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------具有支持和引领作用。　　3　　4　　3　　5　　5　　5　　总分　　评价