《第二单元 乐海泛舟欣赏a大调钢琴五课件》初中音乐人音版八年级下册_1

《《第二单元 乐海泛舟欣赏a大调钢琴五课件》初中音乐人音版八年级下册_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、乐海泛舟明亮的小河里面，有一条小鳟鱼，快活的游来游去，像箭儿一样，我站在小河岸旁，静静的朝它望，在清清的河水里面，它游得多欢畅！在清清的河水里面，它游得多欢畅！那渔夫带着钩竿，站在河岸旁，冷酷的看着它，想把鱼儿钓上。我心里这样期望，只要河水清又亮，他别想把小鳟鱼钓上岸！只要河水清又亮，他别想把小鳟鱼钓上岸！但渔夫不愿久等，浪费时光，他赶忙搅浑河水，我还来不及想，把小鳟鱼钓上岸，我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当！我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当！歌曲《鳟鱼》艺术歌曲：由诗歌与音乐结合而共同完成的一种音乐体裁，他结合了优美的旋律和人声两个

2、最具有普遍感染力的音乐因素，是十九世纪浪漫主义音乐一种独特的表现形式。重奏乐：又称之为室内乐，17世纪起源于意大利。最初它是指在贵族宫廷中由少数人演奏、供少数人欣赏的音乐.近代室内乐指每一声部都由一件乐器演奏的小型合奏曲。可分为“二重奏”、“三重奏”等.其中最常见的是“弦乐四重奏”。当钢琴与其他乐器在一起时，则以钢琴的名称来称呼。音乐小知识乐器声音：中提琴的音色比小提琴更厚实、温暖而丰满。浑厚忧伤音乐带给你的初步感受是什么样的？根据音乐的情绪变化，在你的脑海里是什么样的画面？听到音乐有明显的变化是举手示意，等音乐结束的时候，请你告

3、诉大家你举了几次手？音乐与场景主题乐段主奏乐器：速度：力度：情绪：场景描述：小提琴中速较轻柔明朗，天真，宁静在明朗的天空下，平静的水面清可见底，鳟鱼的世界自由而天真。变奏1乐段主奏乐器：速度：力度：情绪：场景描述：音乐与场景钢琴稍快较轻柔清新，活泼，自由，天真鳟鱼在水中自由的游动，自信的展现着它敏捷、跳跃的身姿变奏2乐段主奏乐器：速度：力度：情绪：场景描述：音乐与场景大提琴中速充满弹性活泼，自由，天真，自信鳟鱼陶醉在自己的世界里，更加肆意的展现着它自由而快乐的生活变奏3乐段主奏乐器：速度：力度：情绪：场景描述：音乐与场景大提琴、低

4、音提琴轻快稍强，富有弹性热烈、欢快，伴随着不安鳟鱼的快乐与激情伴随着渔夫的出现，贪婪的注视着水面，让人感到一丝紧张和不安，预示着不幸的遭遇即将到来。变奏4乐段主奏乐器：速度：力度：情绪：场景描述：音乐与场景低音提琴稍快突强，有力，沉重激烈、紧张、震惊，充满恐惧渔夫已经把水搅浑，撒下了渔网，等待着天真的鱼儿落入陷阱，鳟鱼意识到邪恶来临，开始全力逃避、挣扎、反抗，但还是难以逃脱不幸。。。。。。。变奏5乐段主奏乐器：速度：力度：情绪：场景描述：音乐与场景大提琴中速，平缓减弱哀伤，悲叹、同情。鳟鱼的不幸深深地触痛着作者的心，作者为鳟鱼的命

5、运悲叹、哀伤。结束段主奏乐器：速度：力度：情绪：场景描述：音乐与场景小提琴，中提琴中速适中恢复平静，充满向往，灾难终将过去，对自由、善良、天真仍然充满希望。小提琴音色优美、华丽，表现力丰富，性能灵活，是交响乐队中的重要乐器，可以独奏、重奏、合奏、伴奏。小提琴小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了家喻户晓的民间故事传说为题材《梁山伯与祝英台》，以越剧音乐为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Bu

6、tterfly-loves《蝴蝶的爱情》欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》再见