冀教版四年级英语教学设计

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1、w.5YkJ.COm课题Lesson13Atschool课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：school,classroom,library,playground,where2.学生能听懂、会说下列句子：Where’sthecomputerroom?Icanshowyou.能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2.找机会练习学生的听力技巧。3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点特殊疑问词where的用法教具教学光盘、

2、school,classroom,library,playground的图片或课件                         教 学 过 程 二次备课开始上课和复习Classopeningandreview问候Greeting Hello,class!Welcometoourclassroom.课文导入Lessonhook：我们学习新的单元。今天我们将会了解学校，并学会在学校附近如何找到路。新概念Newconcepts：1.Myschool(1)教授新单词school,classroom,library,playground课

3、件出示和平东路小学正门教学楼图片，问:Whatdoyouseeinthepicture?(生：学校大楼)出示并板书单词school，拼读并记忆s-c-ho-o-l----school.下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！其余三个单词也用以上方法教学。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationof

4、electricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations拓展学习：computerroom(微机室)，sciencelab(科学探究室)，skilled(巧手吧)， music room(音乐室)，artroom(美术室)，dancehall(舞蹈厅)(2)教师演示用

5、新词汇组成对话：Look!Thisismyschool/classroom/library/playground/computerroom/sciencelab/skilled/music room/artroom/dancehall.Your____is(looks)great.(3)练习：角色扮演：学生甲：Look!Thisisourlibrary.学生乙：Itlooksgreat!2.Whereisthecomputerroom?(1)看书35页，讨论图片情节：HowtoJennyasktheway?  (2)播放录音跟读第二

6、部分。(3)强调礼貌用语的重要性：同Thankyou和You’rewelcome一样，Excuseme也是常见的礼貌表达方法。练习：角色扮演：甲：Excuseme.Where’stheclassroom/desk…?  乙：Icanshowyou.Hereitis.甲：Thanks.                              乙：You’rewelcome.教师先与一名志愿者做练习，再让其他学生2人一组练习并展示。3.Let’sdoit!Drawandtalk.  Where’syourclassroom?Icans

7、howyou.还可以谈论图书馆、操场微机室等。画出地址。巩固检验Checkforunderstanding：活动手册34结束课堂教学Classclosing 教师问一个同学：Where’sthedoor?板书设计Lesson13AtschoolWhere’stheschool/classroom/library/playground?constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-

8、2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);