《电影导演的表演艺术》new

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1、３３２电影导演的表演艺术（附）电影导演的手段与达成北京电影学院导演系许同均著３３２序作为修业六年（预科本科）表演毕业，多年从事电影电视导演教学和创作的我，在不断的导演和表演学科的研修和实践中，我越来越体味到表演作为电影导演的基础学科地位的重要。懂表演和不懂表演，作为从事导演的教学和实践来说，那真可以说是有天壤之别。过去的电影学院导演系的表演教学一直要持续三年，排演到“大戏”（完整的剧作演出）为止。就连文革后招进来的第一个导演班——尽人皆知的“第五代”导演们也是学了三年表演的我即在此班任教，当年他们的蹩脚的认真与不认真的样子历历在目。在他们今天的执业中，当年的疏漏与所得，个中

2、良苦心知肚明。现在的电影学院导演教学表演还是作为专业主课的基础课来设置的，但时间大大的压缩了——仅为一年。表演理论与实践的不扎实问题业已有所察觉，现在已有了本科班第三学年排演一个大戏的做法。目的只有一个——加强导演的表演理论与操作能力。作为导演需要熟知与掌控的表演艺术与演员本身的表演艺术，特别是就表演的理论与学习而言，有许多相同之处；但就导演对于表演的使用、指导，导演就表演引发的创作构思、声画结构的处理、镜语系列对之于表演的强化与取舍而言，“导演的表演”３３２又有它独到的学术意义。导演要从演员表演的理论与实践学起，进而迈出演员的构思与表现的范畴，走入视听，走入文学、走入人学

3、。本文试图以一个导演的表演学习的纲目入手，进而就导演在创作中所能遇到的表演及理论问题进行研究.其实导演的表演理论研究说到底就是导演理论的研究.所以,本文在多年来争论不休的话题下——一个导演到底应该如何学习表演？表演的观念与应用对之于一个导演在创作上将起到如何的作用？——试图积自己多年在导演系从教的体会，在现有世界公认的斯坦尼体系之上作出自己的导演的表演艺术学习进而掌控表演艺术的解释。就表演的理论而言很难有整齐划一的定而不变的理论，这也就是为什么表演上，我们经常见到的大多是体会和经验谈的原因所在了。就连斯坦尼的理论体系大部分也都是他创作的实录笔记。表演，扩而广之，艺术本身就是一

4、门讲求个性与个体作为的学问，如果确有定而不变的理论，创作者只是“装配”，那也就无所谓艺术创作了。规律、理论总是有的，它使我们接近艺术本体，掌握规律与理论为的是更好的发挥我们的创作天性。疏漏之处，万望指正。北京电影学院导演系教授许同均３３２目录第一章电影导演与表演艺术的关系一．电影作为艺术二．表演艺术三．电影导演的“泛表演艺术”四．导演与表演艺术1．作为导演的素养要求2．与演员合作的要求3．“导演是演员的一面镜子”4．树立正确的表演观念，鉴别表演的真伪5．正确的指导启发演员是我们学习的目的第二章简要介绍《斯氏体系》一．斯坦尼斯拉夫斯基及《斯坦尼斯拉夫斯基全集》二．表演训练元素

5、三．“形体言语动作分析方法”第三章无实物动作练习一．什么是无实物动作练习？它训练什么？（一）．无实物练习训练我们的注意力集中（二）．它使我们产生信念（三）．培养我们动作的连贯性、顺序性、逻辑性３３２（四）．培养我们观察生活细致深刻的能力．（五）.无实物动作在电影表演中的应用一．注意力集中（一）．注意力集中（二）．注意力集中的分类1．有意识的注意力集中2．无意识的注意力集中3．外部的注意力集中4．内部的注意力集中（三）．注意力集中在表演中的作用三．无实物训练的要求第四章单人障碍小品一．动作（一）．动作（二）．动作，行动，行为（三）．表演是行动的艺术（四）．动作的分类1．形体动

6、作2．语言动作3．心理动作（五）．电影表演对于动作的要求二．事件３３２（一）．事件（二）．事件通过一系列动作表现（三）．事件在剧作中的位置三．行动链条（一）．行动链条（二）．判断1．判断必须运用想象和内心独白2．判断的分寸决定事件的程度3．判断的方式表现人物性格4．感觉是判断的开始，行动是判断的结果四．单人障碍小品（一）．何谓小品（二）．小品的种类（三）．单人障碍小品（四）．小品产生的办法（五）．单人障碍小品的构思和练习要求第五章规定情境一．什么是规定情境二.规定情境的具体内容1．你是什么人2．发生了什么事3．事件发生的时间地点３３２1．你要干什么2．人物的特定关系三．规

7、定情境在导演手中（一）．处理戏和指导演员的需要（二）．规定情境也是导演要着力刻画的内容第六章想象一．想象二．创作想象与再造想象1．再造想象2．创作想象（一）．作为导演的创作想象（二）．作为演员的创作想象三．内心视象四．情绪记忆第七章交流与适应一．交流二．交流的种类（一）．对手间的交流（二）．与想象中的对象交流三．交流的方式与分寸四．交流的过程是揭示人物性格展示人物关系的过程３３２五．判断在交流中的重要地位六．交流在电影中的完成七．适应第七章双人小品一．对手间的交流与适应二．介入生活深入生活三．语言的慎