2014届高考生物总复习 阶段学情检测试卷(十二)

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1、附件二内蒙古工业大学教案编写说明一、教案编写应明确的几个概念1、教学大纲教学大纲是根据人才培养方案，以系统和连贯的形式，按章、节和课题，提纲挈领地叙述有关学科内容的教学纲领性文件。2、教学日历教学日历是根据教学大纲确定的教学进度表。主要通过对学生基本情况的简要分析，本学年或本学期总的教学任务和要求，教学指导思想、教学改革措施，确定教学周次和教学时数、课内外实践性教学环节的安排，以及教学参考资料的推介和教具的选用等。3、教案教案是为实现教学大纲的要求而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而作出以课时或课次为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学

2、的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择研究课题的源泉。4、讲稿讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词。讲稿与教案不同之处在于：(1)讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。(2)讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配

3、，而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。(3)在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。(4)在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字即可。二、教案编写要注意的几个环节27撰写好教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次，教师要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。最后，教师要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，并对讲授内容的结构进行安排和设计

4、课堂教学的方案，表现在书面上就形成了对课堂讲授内容和课堂结构进行设计的教案。总之，编写教案要在备好大纲、教材和授课对象的基础上，充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么？如何教和如何学？课后还应对教的怎样和学的怎样作出评价，即涉及到目标、策略、评价三方面问题。教学设计(课时教学设计)，是指为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排。简言之，就是对教学活动的设想与计划。因此，教案应具备以下几个基本要素：1、教学目的(教学目标)：备课中应考虑“课程目标”和“课堂教学目标”，即学生通过整个课程或某一

5、课堂的学习，预期达到的效果。2、教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。4、教学组织：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。5、课后自我总结分析：是教师对课程教学中知识的科学性和完整性；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过

6、程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。其中，教学进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反应教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。三、教案编写的形式和内容1、教案总体要求(1)教案首页基本内容一般包括：课程名称、课程代码、学分、总学时、课程类别、授课教师、授课专业和授课班级等。27(2)教案可大可小，或详或略。建议以每一课次单元(一般为2学时或3学时)的教学内容和学时分配编写授课教案。2、每一课次单元授课教案编

7、写的具体内容：(1)本次课的教学内容(具体到知识点)；(2)本次课的教学方式(手段)；(3)本次课的师生活动设计；(4)本次课的板书设计；(5)各教学步骤的时间分配；(5)本次课的作业布置等。27附件三教案推荐模板①内蒙古工业大学教案2007/2008学年1学期学院国际商学院系别市场营销课程名称消费者行为学授课对象06级市场营销1、2班主讲教师武敏职称助教课程学时4027教案推荐模板②内蒙古工业大学教案(课程)教案编写时间：课程名称消费者行为学课程代码1502194总学时：40学时讲课：40学时上机：无学时实验：无学时其他：0学时学时40课程类别公共课()基

8、础课(√)专业课()技术基础课()专业选修课()公共