湖北大学全日制教育硕士（教育管理）专业学位

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1、湖北大学全日制教育硕士（教育管理）专业学位研究生培养方案专业类别　教育硕士类别代码　0451专业领域　教育管理领域代码　045101一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中等职业学校、中小学校和幼儿园教育教学管理人员。具体要求为：1.拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。2.掌握比较宽厚的现代教育管理理论，掌握现代基础教育管理和学校管理基本技能和方法。熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法,了解学科前沿和发展

2、趋势。3.具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学和管理工作，熟练使用现代教育技术，解决教育管理实践中存在的实际问题，组织教学科研的能力和人际沟通协调的能力。4.能比较熟练地阅读本专业的外文资料。5.身心健康。二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。三、学习年限及学分要求采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。总学分不少于36学分。非师范类专业毕业生入学后，应至少补修2门教师教育类课程（如教育学原理，普通心理学），不计学分。四、课程设置课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专

3、业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。（一）学位基础课（12学分）1.外语（2学分）2.政治理论（2学分）3.教育学原理（2学分）4.课程与教学论（2学分）5.中小学教育科研方法（2学分）6.青少年心理发展与教育（2学分）（二）专业必修课（10学分）1.教育统计与评价（3学分）2.教育管理学（3学分）3.教育政策与法律（2学分）4.教育管理案例分析（2学分）（三）专业选修课（6学分）1.教育技术理论发展与前沿讲座（2学分）2.中小学心理健康教育（2学分）3.当代中国基础教育改革专题（1学分）4.教育社会学（2学分

4、）5.教育史专题（2学分）6.社会心理学专题（2学分）7.教育哲学（2学分）8.心理咨询与辅导（2学分）9.发展心理学（2学分）10.教育评价（2学分）11.团体辅导（1学分）12.校长与教师专业发展专题（2学分）13.学校管理心理学（2学分）14.班主任工作专题（1学分）15.基础教育督导（1学分）16.管理决策理论与技术（2学分）（四）实践教学（8学分）五、实践环节时间原则上不少于1年。包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（可采

5、取顶岗、跟岗实习方式）。集中实践是教育管理实习或教育调查，一般安排在第三学期，主要在实践教学基地中集体进行；采用自主实践的研究生应在实践前向学院提交实践申请，明确实践内容与实践计划，并征得导师及学院同意。 六、教学方式重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等的方式。理论讲授与中小学学校工作考察、见习相结合，实现理论学习向实践技能转化，成立导师组负责研究生的指导，教育管理实践活动聘请中学或管理部门具有高级职称、科研能力强的教师担任指导教师。七、学位论文（一）学位论文选题应紧密联系基础教

6、育实践，来源于中小学教育教学管理中的实际问题。论文形式可以多样化，如专题研究、调查研究、实验研究、案例研究。论文字数不少于1.5万字。（二）论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。八、毕业与学位授予完成课程学习及必修环节，取得规定学分，按规定完成学位论文并通过学位论文答辩的研究生，由校学位评定委员会审核批准授予相应专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。培养单位负责人签字________单位盖章年月日湖北大学全日制硕士专业学位研究生课程计划表教育硕士（教育管理）专业学位课程

7、类型课程编码课程名称学时学分开课学期考核方式备注必修课公共课Z000A0004英语3621考试0000A0011中国特色社会主义理论与实践3621考试专业核心课程0451A0001教育学原理3621考试0451A0003中小学教育研究方法3622考试0451A0004青少年心理发展与教育3621考试0451A0002课程与教学论3622考试0451B0104教育管理案例分析3622考试0451B0102教育管理学5431考试0451B0110教育政策与法规3621考试0451B0105教育统计与与测量5432考试选修课

8、全校综合素质课0000D0004管理与沟通3622考核0000D0002公文写作3622考核0000D0003计算机应用3622考核专业选修课0451F0125教育技术理论发展与前沿讲座3621考核0451F0126校长与教师专业发展专题3622考核0451F0103中小学心理健康教育3622考核0451F0127当代中国基础教育