教师资格证考试《幼儿综合素质》强化卷(2)

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1、专业技术人员互联网专题【2016】第一套 一、单项选择题 1、人人猎头采用（）的方式，在众多网络平台（包括自营的移动应用、微信、微博、合作网站）发布悬赏职位，鼓励用户推荐或者自荐来应聘。 A、A.企业招投标 B、B.企业悬赏招聘 C、C.跨界宣传 D、D.以上都是 2、本讲提到，代表第三次工业革命的生产工具是（）。 A、A.3D打印机 B、B.蒸汽机 C、C.火箭 D、D.电动机 3、（）以满足消费者在互联网中的消费需求为主要目标，其商业模式以眼球经济为主。 A、A.产业互联网 B、B.消费互联网 C、C.移动互联网 D、D.桌面互联网 4、“互联网+”力促两化深度融合，是（）的最佳路

2、径。 A、A.自主创新 B、B.激发活力 C、C.迎接挑战 D、D.提高竞争 5、“普惠金融”概念是由（）引入到中国。 A、A.姚景源 B、B.白澄宇 C、C.林毅夫 D、D.郎咸平 6、什么是互联网+的“化学反应”？就是用互联网思维改造传统产业的（），是对传统模式的颠覆。 A、A.生产方式 B、B.经济模式 C、C.产业结构 D、D.以上都是 7、根据本讲，下列不属于智慧城市建设体系规划不包括（）。 A、A.功能体系 B、B.系统体系 C、C.服务体系 D、D.技术体系 8、根据本讲，信息技术的优点是（）。 A、A.降低交易成本 B、B.增强社会资产的流动性 C、C.增强信息共享 D

3、、D.以上都是 9、第66届联合国大会宣布将今后每年的（）定为“国际幸福日”。 A、A.2月12日 B、B.3月20日 C、C.3月21日 D、D.3月22日 10、根据本讲，正念化解冲突的三大法则不包括（）。 A、A.正念法则 B、B.能量法则 C、C.负能量法则 D、D.对话法则 11、工作与家庭生活之间有着非常密切的关系，它的发展遵循着（）的逻辑关系。 A、A.此消彼长 B、B.并行发展 C、C.互补稳定 D、D.先后顺序 12、在正念法则中，我们要关注的核心是（）。 A、A.我们内心是否有正念 B、B.我们内心是否存在足够的正能量 C、C.我们内心是否存在偏见 D、D.我们内心

4、的推断，内心编造的对事情的解读是否正确 13、A－B－C理论认为，当观念或者信念出现（）的时候，就会导致人的情绪困扰。 A、A.理性 B、B.非理性或扭曲 C、C.客观变化 D、D.动摇和不坚定 14、本讲提到，林巧稚把其电话放在床边，为的是病人随时能联系到她。这体现的是（）。 A、A.职业习惯 B、B.职业精神 C、C.职业道德 D、D.职业管理 15、根据本讲，在恶意推断的偏见中，当对方的表现不合我意的时候，我们本能的推理过程推断的最终结果是（）。 A、A.对方是坏人 B、B.对方人品有问题 C、C.对方对我不好 D、D.对方意图不良 16、本讲提到人际交往健康的标志有三点，下列（

5、）不属于其中。 A、A.乐于交往 B、B.敢于交往 C、C.善于交往 D、D.随心交往 17、本讲提到，Freedom的一本著作叫（），与大前研一的角度不同，他从社会学的角度对社会权利进行了阐释。 A、A.《消除贫困》 B、B.《自我实现》 C、C.《专业人员》 D、D.《Professionalism》 18、正念化解的三大法则中，关系层面的是（）法则。 A、A.正念 B、B.能量 C、C.对话 D、D.沟通 19、解决冲突时，开口前我们要先调整自己的心态，调整心态的速效方法是（）。 A、A.去除“无助”情结 B、B.去除“加害”情结 C、C.冷静下来，自我放松，延后对话 D、D.去

6、除“受害”情结 20、美国的实用心理学家戴尔 A、A.生活 B、B.工作 C、C.学习 D、D.七情 二、多项选择题 1、根据本讲，搞普惠金融，搞金融创新，就是要解决一个问题，通过制度的创新、机构创新、技术创新、产品创新等等一系列创新，来消除（）障碍。 A、A.制度障碍 B、B.技术障碍 C、C.垄断障碍 D、D.信息障碍 E、E.理解障碍 2、本讲提到，普惠金融强调金融服务的（）。 A、A.广度 B、B.深度 C、C.便利 D、D.可获得 E、E.可持续 3、以下哪些选项属于本课程提到的家庭事业平衡的具体方法？（） A、A.身心健康 B、B.社会支持系统要完善 C、C.善用时间管理的

7、技术 D、D.常怀感恩之心　 E、E.多做家务 4、本课程详细介绍了“家庭和事业的关系模型”上的几种区分，以下哪些选项是正确的？（） A、A.高家庭、低工作 B、B.高家庭、高工作 C、C.低家庭、高工作 D、D.低家庭、低工作 E、E.以上选项都正确 5、以下关于恶意推断的说法正确的是（）。 A、A.别人是坏的或错的，我是好的或对的 B、B.别人做了坏事，我受到了伤害 C、C.当我伤害别人时，我会说自己很委屈，因为我的动机是好的 D、D.当别