课题 第10课 资本主义时代的曙光

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1、课题第10课资本主义的曙光序号1主备人：魏凤珍审核人王玉晶课时：1授课时间：学习目标：学生掌握的基础知识：文艺复兴的代表人物及成就，文艺复兴的本质，新航路开辟的过程、、原因、影响。重、难点：重点：文艺复兴的代表人物、本质，新航路的开辟。难点：文艺复兴首先在意大利兴起的原因及其阶级实质。自主学习探讨●预习导入：教师导入：明确全年的学习任务，介绍学习方法，帮助学生尽快进入学习状态。●自主学习内容一、文艺复兴1、背景：14世纪前后，地区是欧洲贸易最繁荣的地方。当时，兴起了许多城市国家。产生了新兴的，他们

2、不满教会对精神世界的控制，要求以为中心，而不是以为中心，这种思潮叫做2、概念：新兴的，通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的学说，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，人们把这场文化运动称为。3、核心思想是。4、兴起和扩展：14世纪开始于，15～16世纪扩展到欧洲其他地方。5、实质：是一场的思想解放运动。6、代表人物：（1）、文艺复兴的先驱，被恩格斯称为：“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”，代表作：《》。（2）、是文艺复兴时意大利的一位艺术大师，代表作《》、《》；

3、（3）、是文艺复兴向西欧发展时英国的一位文学巨匠，代表作《》、《》。7、影响：文艺复兴推动了欧洲领域的繁荣，为欧洲社会的产生奠定了思想文化基础。二、新航路的开辟8、原因：（1）、经济：14～15世纪，欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。（2）、社会：欧洲人狂热地追求财富（货币和黄金），梦想到东方发财。成为探索新航路的主要动力。而《》关于东方富庶的描7述，更加引起了欧洲人对东方的向往。而传播基督教也成为推动欧洲人向海外发展的精神动力。（3）、科学：意大利的航海家相信大地是球形的。

4、9、经过：航海家国别时间资助国家航行意大利人1492年西班牙横渡大西洋，到达美洲迪亚士葡萄牙人1487-1488葡萄牙进入印度洋，发现好望角达·伽马葡萄牙人1497-1498葡萄牙绕过非洲南端，到达印度葡萄牙人1519-1522西班牙完成第一次环球航行10、影响：（1）、积极)新航路开辟后，从欧洲到、、等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个；（2）、欧洲大西洋沿岸经济繁荣起来，促进了的产生与发展。●拓展延伸（才艺大比拼）1、文艺复兴的起止时间、指导思想、内容、实质、代表人物及作品、影响是什么？2

5、、文艺复兴兴起于什么地方？为什么首先在这里兴起？3、试举一例文艺复兴时期的作品说明是如何体现人文主义精神的？4、试一试依据《新航路的开辟》图讲解新航路开辟的经过和影响。5、画出你心中本节课的知识树。7●比一比，谁是大赢家1、意大利文艺复兴的先驱是（）A、但丁B、达·芬奇C、莎士比亚D、阿基米德72、文艺复兴最早兴起于（）A、西班牙B、葡萄牙C、意大利D、英国3、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（）A、人文主义B、理性主义C、社会主义D、个性主义4、

6、欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体是在哪一个事件发生后（）A、新航路的开辟B、文艺复兴C、英国资产阶级革命D、丝绸之路的开辟5、“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革是一个需要巨人而且产生了巨人……的时代”。恩格斯称颂的这一“变革”指（）A．德意志统一B．文艺复兴C．开辟新航路D．罗马帝国的扩张6、欧洲文艺复兴的实质是()A古代希腊、罗马文化的复兴B封建文化的复兴C资产阶级文化的兴起D现代文化的兴起7.★★在一节文艺复兴时期的艺术作品鉴赏课上，同学们纷纷

7、发言，其中正确的是()A．甲说，体现了一种复古的思潮B．乙说，体现了以神为本的思潮C．丙说，是一种封建思想的升华D.丁说，资产阶级的思想解放运动8、某班历史复习课讨论哥伦布活动及其历史作用时，出现了以下四个观点其中正确的是()A．他是世界历史上进行远洋航行的第一人B．他实现了环球航行C．他第一个发现了美洲大陆D．他的航行使世界连成一个整体9、2004年3月，英国业余历史学家宣称郑和是美洲新大陆的发现者，如果他的证据成立，全世界的历史书都要改写，因为目前大家公认的发现美洲新大陆的航海家是()A．迪亚

8、士B．达·伽马C．哥伦布D．麦哲伦10、如果你要经历一下让哥伦布名扬后世的那一段航行应该()A．由欧洲出发，南下，绕过好望角到达印度7B．由欧洲出发，沿非洲西海岸到达好望角C．由欧洲出发，横渡大西洋到达美洲D．由欧洲出发，经大西洋绕过美洲最南端，经太平洋到达菲律宾11.★★★首先直接实现西欧人开辟新航路基本目标的是()A．迪亚士B．达·伽马C．哥伦布D．麦哲伦12．哥伦布横渡大西洋的主要目的是()A．传播基督教文化B．加强与东方国家的友好往来C．征服落后地区D．寻找通往东方的新航路