人教版七年级下语文单元练习-第四单元.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！新课标人教版七年级语文下册第四单元测试题（一）（时间120分钟总分120分）语言的积累及运用1.下列各组词语中注音有误的一项是（）A．归省xǐng晦huì暗烧灼zhuó戛jiá然而止B．瞋chēn视羁jī绊惬qiè意参cī差不齐C．挣zhng脱冗rng杂阐chn述叱咤zh风云D．亢kàng奋颤chàn栗粲chàn然浑身解jié数2.下列各组词语中字形有误的一项是（）A怠慢缥缈蓦然大彻大悟B撺掇颦蹙徘徊悲欢离合C弄潮褶裙惊鸿尽态极妍D弥散惆怅静木

2、息息相通3.下列句子中划线熟语运用正确的一项是（）A在诺曼底登陆60周年纪念活动中，各国领导人都强调：前事不忘，后事之师，不要让历史的悲剧重演。B离散了半个多世纪后，海峡两岸这对已经进入垂暮之年的亲兄弟终于破镜重圆了。C近日，在世界杯足球赛亚洲区预选赛上，中国队与马来西亚队的比赛以4∶0的比分戛然而止。D作为一名学生，每天必须按时到校上课，做一天和尚撞一天钟，圆满完成学习任务。4.读下面的语段，在横线上填写恰当的词语人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你，你跌倒时，它呼唤你

3、。5.“让争一闪念，生死一瞬间”。这是一条关于遵守交通规则的宣传语。它的言外之意是要求司机。请你简要评析其精妙之处：。6.仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，。如果我是春雨，。7.小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：“。”8.综合性活动（1）中国戏曲的角色可以分为四大行当；我国戏曲的主要特点是；我国戏曲讲究通过四种艺术手段和五种技术方法来表现人物。（2）我国的国剧是；除此之外，你还知道哪些地方戏曲。（任写三种）现代文阅读理

4、解（一）乡韵自多情中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！（1）河南，是一块戏曲浸润的厚土，戏已经融进了人们的生存状态。乡亲们热爱戏，居家过日子，想哭想乐就一定想看戏。戏，是他们生活乃至生命的一部分。（2）日常生活中，乡亲们要找到看戏的理由很多。逢年过节，赶会赶场，庆祝丰收，翻盖新房，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。听说哪个村子“玩戏”，周围的一些村庄也像过节一样，人们不请自到，早早去争取占个好位儿，看得清楚，听得真切，过“瘾”。戏

5、演完了，曲终人不散，有的人还非要到后台看看自己喜欢的“角儿”。（3）有些戏迷，每年农闲的腊月正月二月，都要张罗着请各地有名的戏班到本地来唱戏。戏有了名，角儿一出名，就要“拿堂”。有时那张罗家儿不仅白掏力，还得往里赔本，为请一台好戏不知要跑多少趟，赔笑脸说好话送钱物，把好戏名角儿请来可是老不容易。能看到家乡排排场场唱起了大戏，父老乡亲美美地听戏看戏，请戏的人心里别提多得劲儿了！（4）戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。在音乐舞蹈不发达的地区，在没有电影、电视的年代，要精神文化生活，用什么办法呢？那就唱戏

6、。平时，田间地头，锅台边，猪圈旁，常有人或轻吟浅唱，或放声高吼，那声音或婉转或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣畅淋漓地表达了人们的情感和心声。（5）社会大舞台，人生一台戏。有谁知晓，浩如烟海的剧目里，唱出了多少波澜壮阔，表达了多少情意绵绵，演出了多少慷慨悲歌。多少年来，乡亲们在戏曲的芳香里沉醉着。在戏里，他们认识了杨家将，结交了黑老包，知道了抓不到奸人不煞戏……正是这戏曲琼浆的滋养，使父老乡亲质朴善良，爱憎分明，追求真善美，鞭笞假恶丑。（6）唱戏，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良正直，唤起了浓浓乡情。一个台湾老兵讲，他大半辈子没学会哭

7、，可是近来一听豫剧就掉泪，光想哭，想娘，想家。在美国，我遇到了一位已经是上流社会人物的河南老乡，他郑重地托我办一件事——把家乡戏的录音带寄一些来。他紧紧地握着我的手，甚至还给我深深地鞠了一躬，我细细看他时，发现他的眼里分明有泪花在闪……（7）乡亲乡韵自多情。广袤的中原大地，不仅能够长出金色的小麦和稻谷，而且也成了豫剧、曲剧和越调。那悠悠的拖腔，那粗犷的大本嗓，能把人的思想拉回遥远的故乡。故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力，都在戏里……1．根据第（3）段内容，解释“拿堂”一词在文中的意思。2．第（5）段写到了“戏曲琼浆的滋养”，从文中看，戏曲

8、给人们的“滋养”主要表现在哪些方面？3．第（6）段讲述台湾老兵和在美国的河南老乡的故事，其作用是什么？中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.ed