七年级思想品德单元复习导学案(第一单元)(学生)

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1、七年级思想品德单元复习导学案第一单元笑迎新生活复习交流：学生阅读课文有关内容,以小组互查以下知识点:第一课珍惜新起点1、如何创建优秀班集体？（你心目中良好班集体是什么样子的？）①；②（集体成员要）；③（集体成员要）。2、如何结识新的友谊？（结识新同学有哪些好方法？）①；②；③。3、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些？①。②。③。第二课把握学习新节奏4、初中学习的新特点有哪些？（同小学相比，初中的学习有了那些不同？）①；②；③；④。我们不仅可以，而且可以。5、搞好初中学习的有效方法和策略有哪些？（如何成为学习的管理者？）①；②；③。6、提高学习效率的方法有哪

2、些？①；②；③；7、如何正确认识初中阶段的学习？在初中的三年中，我们的、都将有较大的发展。初中的学习是，是我们的重要基础，把握好这三年的学习生活，无论对我们的，都会打下。8、如何理解学习是苦乐交织的？(学习中有哪些苦？哪些乐？为什么说学习中有苦也有乐？）（1）学习，。（2）苦是因为：。乐表现在：。课堂检测一、单项选择题：1、七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是（）A、课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之B、主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中C、能沉默时则保

3、持沉默，等待新的同学主动来找自己玩D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己2、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句话告诉我们①相聚在新的班级，我们应该团结友爱②同学之间应该建立亲密无间的友谊③深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉④我们进入七年级的目的是为了寻求深挚的友谊（）A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们在班集体中（）A、只要各司其职，做好自己的事B、要团结协作，相互配合C、只要努力学习，不要做其它事D、要明荣知耻，是非分明4、“理智的人使自

4、己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。”走进中学，我们的生活又掀开了新的一页。要想在初中阶段顺利成长，就要（）A、积极适应新生活，融入新生活B、能适应则适应，不能适应就不适应C、按自己的想法改造环境，使其适应自己D、顺其自然，得过且过5、根有句名言说：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们①学习有利于完善、提高自我②学习有利于形成良好的性格③只要多读书就一定能够成才④读书是一种高雅的生活情趣（）A、①②③B、①②④C、②③④

5、D、①②③6、陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话告诉我们（）A、早晨的时间是最宝贵的，我们应该特别珍惜B、我们在学习过程中要不断的勉励自己和他人C、应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的D、时光不可能倒流，青少年时期应该玩够玩好7、学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。那么你有哪些提高学习效率的方法呢？（）（1）课前认真预习，了解教师讲课的重点；（2）多做课外辅导资料；（3）上课专心听讲，解决掌握知识难点；（4）课后复习，及时巩固所学知识。A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④8进入七年级了，小强还以为学习和

6、在七年级一样，所以他学习不主动，老是要家长督促才复习功课和完成作业。你会这样提醒他（）A、老师是要给我们讲课的，没必要预习功课B、做完作业后，让家长帮忙检查C、我们要做学习的管理者，做学习的主人D老师教了的知识就学，老师没教的暂且不必管二、简答题有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。（1）这

7、段材料体现了该班什么特点？（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？（3）想一想为把我们的班级变成优秀的班集体，你能做些什么？巩固训练请你参与活学活用：七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。1、请你说说初中学习的新特点：2、在刚刚进入初中的时候，我们需要一定的时间适应新的学习生活，请你选一种自己喜欢的学习方式，并简要说明你选取这种方式的理由：3、谈谈你在学习中苦与乐的体验：4、谈谈你的学习苦乐观拓展训练实践与探究题。某校思想品德老师在上《做学习的主人》活动

8、课之前，要求同学们对其年级同学的学习方