煤矿开采学课程设计指导书-安全工程专业

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1、《矿井开采》课程设计 设计指导书  河南理工大学安全科学与工程学院2013年1月说明一、本设计为采区设计,本大纲参照一般实际采区设计,说明书编制章节的顺序,结合教学要求进行编制,仅供本次课程设计作为内容提要和说明书章节编制顺序参考用。二、当煤层倾角为近水平时,“采区”名称可称为“盘区”或“带区”(倾斜长壁法)。前言一、目的1、初步应用《矿井开采》课程所学的知识,通过课程设计加深对《矿井开采》课程的理解。2、培养安全工程专业学生的动手能力,对编写采矿技术文件,包括编写设计说明书及绘制设计图纸进行初步锻炼。3、为毕业设计中编写毕业设计说明书及绘制毕业设计图纸打基础。二、设计题目老师

2、给你们的题目。三、设计内容第一章采区地质特征第一节采区概况采区位置、境界、开采范围,与邻近采区关系,与地面关系、采区内煤系产状,可采层厚度等。第二节地质情况及可采煤层情况采区地质构造、开采煤层特征(厚度、倾角、煤质、夹石、层间距、顶底板岩石特征等)、瓦斯、煤尘、煤的自燃性,井上下及采区水文地质条件,上部及浅部开采情况等。第三节采区储量说明:本节可以采用列表的形式采区储量计算表煤层编号投影面积(m2)倾角(度)实际面积(m2)煤厚(m)容重(t/m3)工业储量(t)煤层采区回采率(%)可采储量(t)备注17#11°3.171.4519#11°3.531.50合计注:这里所列表格为

3、参考格式,设计说明书内正式表格应按此表格式以一页篇幅绘列。第二章采区生产能力及服务年限第一节采区生产能力的确定采区生产能力根据地质条件、煤层生产能力、机械化程度和采区工作面接替关系等因素确定,当用综采时,一般为80~120万t/a;高档时,一般为50~90-9-万t/a;普机时(包括高档)一般为40~75万t/a;炮采时,一般为10~50万t/a。第二节采区服务年限为了保证采区均衡生产,采取服务年限应在3~5年以上比较合理。第三章采区巷道布置第一节采区巷道布置方案的选择一、采区上(下)山的位置、数目和用途,采区联合形式;二、区段平巷的布置方式(有无煤柱护巷、数目、位置、是否设集

4、中巷及集中位置等);三、煤层间、厚煤层分层间的联系方式;四、采区上、中、下部车场型式选择。第二节采区生产系统综述运煤、运料及徘矸、通风、行人、动力供应(包括电力和压风)排水、等系统。第三节采区回采工作面配备和生产能力验算一、计算回采工作面产量;二、确定采区内同时回采工作面数目;三、备用回采面及掘进头的设置;四、采区生产能力验算。第四节开采顺序论述煤层间、分层间、区段间、条带间的开采顺序及参数。第五节采区准备工作及组织一、采准工作:选择确定采区巷道断面形式、尺寸、支护方式。二、回采工作面接续安排按合理配采的原则排出:“回采工作面接替表”。三、采区巷道掘进顺序:列出:“巷道施工顺序

5、表”。-9-第四章采煤方法及工艺设计第一节设计回采工作面概况阐明该面煤层的赋存情况、煤质和种类、节理和层理的发育情况;瓦斯、煤尘、爆炸性和自然发火情况;顶底板性质,回采范围内地质构造和水文情况。第二节采煤方法选择根据煤层的埋藏条件:如倾角、厚度、顶底板岩性及地质构造等,以及技术设备条件和发展趋势等进行分析论证,提出技术、经济上合理可行的采煤方法。(包括采煤系统及回采工艺)。第三节采区(或盘区、分区)参数选择计算一、采区斜长及走向长采区走向长根据地质条件、技术可能性、经济合理性等因素综合分析后确定。倾斜长壁法分区还应考虑集中装运、通风、供电、排水的合理范围等技术经济因素。二、回采

6、工作面长度、形式由地质条件、回采工艺方式、运输设备、管理水平、顶板管理能力、采区斜长等综合考虑予以确定。三、煤柱尺寸参阅《开采方法》及《设计规范》等。四、区段斜长和数目的确定采区走向长壁法时,根据工作面长、区段平巷宽度、护巷方式及煤柱尺寸计算区段斜长,按区段斜长和采区斜长确定区段数。五、采用倾斜长壁法时的条带数、推进长度及方向、通风方式等。第四节回采工艺的确定一、截煤方式:机械落煤应选择落煤机械型号及规格,并确定工作方式。二、运煤:运输机械选择、铺设和移置方法。三、支架:确定采场支护方式、支架材料或型号规格、支护密度、支架的规格尺寸、特种支架的架设和支护的要求。四、顶板管理:顶

7、板管理方法,确定最大、最小控顶距、放顶步距、放顶回柱方式及所用设备等。第五节循环方式、作业形式的选择及循环图表的编制一、工作面作业方式;-9-二、绘制循环图表:循环作业图。结论通过本次设计,重点学习和掌握了如下内容:(1)设计采区的工程地质特征总结(工程地质特征评价、储量评价等)(2)设计采区生产能力和服务年限总结(3)设计采区巷道布置总结(4)设计采区采煤方法和采煤工艺总结。最后可以略微谈一下学习《煤矿开采学》的感受。内容编制及绘图要求一、设计内容和说明书编制主要要求一、采区方案的确定必须

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