山东临沂教师招聘中学生物笔试备考指导

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1、山东临沂教师招聘中学生物笔试备考指导一、考情综述1.考试大纲考纲要求为：《教育基础知识》和《学科专业知识》，测试采取闭卷考试的方式，主客观试题相结合，考试时限为150分钟，满分为100分，专业知识占60分。生物教师岗位测试内容为生物学科专业知识。考试大纲没有要求具体的知识点，只将考试范围进行了明确，考查为生物学科专业知识。2.试卷结构近两年中学生物试卷结构：3.比重分析2016年各模块分值比重更多相关信息点击查看湖北中公教育2016年各模块考查具体内容近两年题型没有变化，均是以单选题和填空题进行考

2、查，但是2016年的题量减少，单项选择题减少10题，分值不变，每题1分，共60分。但填空题的分值增加，同样是4道题，但是分值增加了10分，题目中所要填的空增加。根据以往考题分析分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境所占比例相当，比较平均。15年填空题中涉及生物技术的知识点，生物技术也是复习的重点。二、备考策略更多相关信息点击查看湖北中公教育(一)各模块深度解读1.重点知识备考(1)细胞的分子组成：蛋白质、核酸的结构和功能;糖类、脂质的种类和作用;水和无机盐的作用。(2)细胞的结构：细胞学说;细胞膜、细

3、胞器和细胞核的结构和功能;细胞的生物膜系统。(3)细胞的代谢：物质进出细胞的方式;酶的本质、作用和特性，酶活性的调节;ATP在能量代谢中的作用;光合作用的发现历程，光合作用的过程，影响光合作用的因素;细胞呼吸及其应用。(4)细胞的增殖：细胞周期;细胞的有丝分裂。(5)细胞的分化、衰老和凋亡：细胞的分化;细胞的衰老和凋亡;癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治。(6)遗传的细胞基础：细胞的减数分裂;配子的形成过程;受精过程。(7)遗传的分子基础：人类对遗传物质的探索历程;DNA分子的结构;DNA分子的复制

4、;遗传信息的转录和翻译;基因表达的调控、中心法则。(8)遗传的基本规律：孟德尔遗传实验的科学方法;基因的分离规律、自由组合规律;基因与性状的关系;伴性遗传。(9)生物的变异：基因重组及其意义;基因突变的特征和原因;染色体结构变异和数目变异;生物变异在育种上的应用。(10)人类遗传病：人类遗传病的类型;人类遗传病的监测和预防。(11)植物的激素调节：植物生长素的发现;植物激素的作用及应用。(12)种群：种群的概念和特征;种群的数量动态。更多相关信息点击查看湖北中公教育(13)群落：群落的结构特征;物

5、种在群落中的生态位;群落的演替及其实例。(14)生态系统：生态系统的结构、功能和稳定性。(15)动物生命活动的调节：人体神经调节的结构基础和调节过程;神经冲动的产生和传导;人脑的高级功能;动物激素的调节及应用。[page](16)人体的内环境与稳态：稳态的生理意义;神经、体液调节在维持稳态中的作用;体温调节、水盐调节、血糖调节;人体免疫系统在维持稳态中的作用。(17)基因工程：DNA重组技术的基本工具;基因工程的基本操作程序;基因工程的应用;蛋白质工程。(18)细胞工程：植物细胞工程;动物细胞工程

6、。(19)胚胎工程：体内受精和早期胚胎发育;体外受精和早期胚胎发育;胚胎工程的应用及前景。(20)生物技术的安全性和伦理性问题：转基因生物的安全性;关注生物技术的伦理问题;禁止生物武器。(21)生态工程：生态工程的基本原理;生态工程的实例和发展前景。(22)显微镜的成像特点、使用方法等相关知识。(23)观察类实验：观察多种多样的细胞;观察DNA、RNA在细胞中的分布;观察植物细胞的质壁分离和复原;观察细胞的有丝分裂;观察细胞的减数分裂。(24)物质鉴定类实验：生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的检测;

7、叶绿体色素的提取和分离;DNA的粗提取和鉴定;蛋白质的提取和分离。更多相关信息点击查看湖北中公教育(25)生物技术类实验：PCR技术的基本操作和应用;微生物的分离和培养;运用发酵加工食品的基本方法。(26)探究类实验：探究影响酶活性的因素;探究环境因素对光合作用强度的影响、探究酵母菌的呼吸方式、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用;探究培养液中酵母种群数量动态变化、土壤中动物类群丰富度的研究。2.精选习题解析(1)下列关于元素和化合物叙述正确的是()。A.人体细胞鲜重中含量多的元素和化合物分别是

8、氧和蛋白质B.在核酸和蛋白质中N元素分别位于碳基和氨基中C.糖类、脂肪、固醇都只含有C、H、O三种元素D.性激素、氨基酸和脱氧核苷酸共有的元素有C、H、O、N【答案】C。解析：人体细胞鲜重中含量多的元素是氧，含量最多的化合物是水，A错误;核酸中的N主要存在于碱基中，蛋白质的N主要位于肽键中，B错误;糖类、脂肪、固醇都只含有C、H、O三种元素，C正确;性激素是固醇类激素，含有的元素包括C、H、O三种，D错误。(2)将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。研究在10℃、20℃的温度