园林植物遗传学期末考试复习

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1、植物遗传学第一章、绪论1.名词解释遗传学：研究生物体遗传和变异规律的科学。遗传：有性繁殖过程中亲代与子代以及子代不同个体之间的相似性。变异：同种生物亲代与子代间以及不同个体间的差异称为变异。基因型：指生物体遗传物质的总和，这些物质具有与特殊环境因素发生特殊反应的能力，使生物体具有发育成性状的潜在能力。表型：生物体的遗传物质在环境条件的作用下发育成具体的性状，称为表现型。遗传物质：是存在于生物器官中的“泛子/泛生粒”；遗传就是泛子在生物世代间传递和表现个体发育：生物的性状是从受精卵开始逐渐形成的，这就是个体发育的过程。细胞分化：在一个生物体的生命周期中，形态逐渐发生变

2、化，这就是细胞分化的过程。形态建成：指构成一个结构和功能完美协调的个体的过程阶段发育的基本规律：顺序性、不可逆性、局部性2.简述基因型和表现型与环境和个体发育的关系。个体发育表现型基因型外界环境条件作用（外因）3.简述生物发育遗传变异的途径。（1）基因的重组和互作：生物体变异的重要来源（2）基因分子结构或化学组成上的改变（基因突变）（3）染色体结构和数量的变化（4）细胞质遗传物质的改变4.简述观赏植物在遗传学研究中的作用。1）园林植物种类的多样性；2）园林植物变异的多样性（多方向、易检测、可保留）；3）园林植物栽培繁殖方式的多样性；4）保护地栽培；5）生命周期相对较

3、短。第二章遗传的细胞学基础2.1细胞1组成：细胞壁细胞膜细胞质细胞器细胞核叶绿体线粒体核糖体内质网高尔基体液泡溶酶体中心体•细胞的重要性：1）结构单位——形态构成，细胞的全能性2）功能单位——新陈代谢，生命最基本的单位3）繁殖单位——产生变异的基本单位2类型根据构成生物体的基本单位，可以将生物分为非细胞生物：包括病毒、噬菌体(细菌病毒)；细胞生物：以细胞为基本单位的生物；根据细胞核和遗传物质的存在方式不同又可以分为：原核生物(无丝分裂，转录，翻译在同一地点)如：细菌、蓝藻(蓝细菌)真核生物(有丝分裂，转录，翻译不在同一地点)如：原生动物、单细胞藻类、真菌、高等植物、

4、动物、人类2．2染色体1染色体的结构染色体主要由DNA、蛋白质、RNA组成。（重点）典型染色体由着丝粒、长短臂、端粒和随体构成。2染色体数目是物种的特征，相对恒定；体细胞中染色体成对存在(2n)，配子染色体数目是体细胞中的一半(n)同源染色体：体细胞内形态结构相同、遗传功能相似的一对染色体称为同源染色体，分别来自双亲。形态结构上不同的染色体间互称为非同源染色体（重点）3四级结构模型1.核小体（DNA+组蛋白）初级结构2.螺线管（核小体+连接丝）二级结构3.超螺线管（螺线体）三级结构4.染色体（超螺线体）四级结构2.3细胞分裂（一）有丝分裂过程先是细胞核分裂，即核分裂

5、为两个；后是细胞质分裂，即细胞分裂为二，各含有一个核。1）前期前期：细胞核内出现细长而卷曲的染色体，以后逐渐缩短变粗，每个染色体含有两个染色单体。核仁和核膜逐渐模糊不明显，出现纺缍丝。两消失：核仁、核膜两出现：纺锤丝、染色体2）中期各个染色体的着丝点均排列在纺锤体中间的赤道面上。着丝粒与纺锤丝相连。染色体具有曲型的形状，因此是鉴别和计数的好时期。3）后期每个染色体的着丝点分裂为二，各条染色体单体各成为一个染色体，由纺锤丝拉向二极。4）末期在两极围绕着染色体出现新的核膜，核仁重新出现。一个细胞内形成两个子核，接着细胞质分裂，在纺锤体的赤道板区域形成细胞板，分裂为两个子

6、细胞。又恢复为分裂前的间期状态。第三章1、基因：基因是位于染色体上，具有功能的特定核苷酸顺序的DNA片段，是贮存遗传信息的功能单位，基因可以突变，基因之间可以发生交换。2、等位基因：在同源染色体上占据相同座位的两个不同形式的基因，是由突变造成的许多可能的状态之一。3、分离律的实质：杂交种的体细胞在形成性细胞时成对的遗传因子发生分离，产生两种不同类型、数目相等的配子。4、分离假说验证方法：测交法自交法花粉测定法5、分离律实现的条件：1二倍体，性状区分明显，显性作用完全2减数分裂正常，配子的生活力相等3配子形成合子机率均等4合子发育正常5分析的群体足够大1.等位基因的相

7、互作用1.完全显性：表现亲本之一性状2.不完全显性：不同于任何一个亲本3.超显性：表现型超过亲本4.并显性（共显性）：AB血型5.镶嵌显性：同时表现父、母本的性状6.致死基因：白化基因复等位基因：在群体中占据某同源染色体同一座位的两个以上的、决定同一性状的基因。2.非等位基因的相互作用1、互补作用(分离比为9：7)2、加性基因（分离比为9：6：1）3、重复基因（分离比为15：1)4、显性上位基因（分离比为12：3：1）5、隐性上位基因（分离比为9：3：4）6、抑制基因第四章连锁遗传：位于同一条染色体上的基因常常有联系在一起遗传的倾向，即为连锁遗传。交换率/连锁率