日语专业本科毕业论文写作规范new

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1、四川外语学院成都学院法语专业本科毕业论文写作规范四川外语学院成都学院日语专业本科毕业论文写作规范本科毕业论文是实现本科培养目标的重要教学环节。毕业论文的写作是对学生综合素质的检验，它既是检测学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行科学研究、理论思考与实践设计能力的重要手段，也是对他们进行初步的科研训练，掌握基本的科研方法，培养学生观察问题、分析问题和解决问题能力的重要过程。本科毕业论文是学院教学档案的重要组成部分，为了进一步做好本科生毕业论文工作，加强本科毕业论文的规范管理，结合我院实际，我系特制定本写作规范。一、毕业论

2、文总要求本科毕业论文要求学生在掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能的基础上，通过查阅相关资料，有条理、有逻辑地观察问题、分析问题和解决问题。论文要求观点鲜明、论据充分、论证有力、逻辑性强、条理清楚、文字正确通顺、格式规范。同时，论文鼓励学生进行思维与观念上的创新，培养学生的创新能力，鼓励学生发表新见解；论文应该科学合理地利用资料，严禁抄袭或剽窃他人的作品（具体要求见《四川外语学院成都学院本科生毕业论文撰写条例（暂行）》）。二、毕业论文打印格式（一）纸型：A4纸型。（二）页码：页码从正文第二页开始打印（首页不显示），放在页面的底

3、端，采用“页面底端居中”的格式。（三）字体：中文部分统一采用“宋体”，日语部分采用“明朝体（Mincho）”字体。（四）字号：论文正文的字号用“小四”，章节标题用“四号”加粗。（五）页边距：采用WindowsXP默认页边距：上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右3.17厘米。（六）装订线：左边1厘米。（七）行数：每页44行。（八）页眉页脚：页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。（九）行距：论文全文采用1.5倍行距。（十）对齐方式：论文正文采用“两端对齐”的方式，标题或副标题采用“居中”的方式。三、论文组成部分本科生的毕业论

4、文应该包括以下部分：第一部分：封面（中文、日文）第二部分：摘要（中文、日文）第三部分：论文目录（目次）第四部分：论文正文（本文）第五部分：尾注（注釈）第六部分：参考资料（参考文献）7四川外语学院成都学院法语专业本科毕业论文写作规范四、毕业论文装订（一）毕业论文的装订顺序：封面、中日文摘要、目次和正文。（二）毕业论文装订份数总计4份,1份用于存档，另3份用于论文评阅与答辩（答辩时学生使用的论文自备，不需装订）。五、论文各组成部分的写作规范（一）论文封面页论文封面页采用统一的封面格式，内容包括毕业论文题目（中外文）、系别、专业、年级、

5、学生姓名、指导教师及论文结稿日期。（二）论文摘要1．论文摘要用中日文撰写，内容需一致。2．论文摘要包括论文的标题、摘要（约200字/词左右）以及关键词（3-5个）。3．论文标题与摘要，单词“要旨”与摘要正文，摘要正文与关键词之间均空一行。4.范例一：宋体，小四，行距1.5倍日本青少年的自杀问题摘要在人类追求和平与发展的今天，自杀作为人类自我毁灭的一种行为，正在奏出越来越不和谐的悲调。自杀，已经成为世界性普遍关注和研究的课题。而日本是世界上自杀率最高的国家，日本青少年的自杀率在现代国家中也是很高的。战后日本青少年的自杀率呈递增之势。

6、为什么日本越来越多的青少年选择自杀呢？日本的自杀风具有独特的历史文化因素。在日本的传统观念里，自杀是以对自身最极端的惩罚来洗去失败的耻辱，赢得别人尊重的最后方式。此外，还有一些经济原因，家庭及学校影响等。其自杀的特点又是怎样的？以“切腹”为手段的自杀，是仅存于日本的独特现象，有其深沉的历史文化因素。自杀现象有时就像瘟疫一样在日本青少年中蔓延。日本国民意识中有强烈的集团意识和依赖心理，这是造成自杀具有传染性的重要原因。这不得不让人思考到如何应对青少年的自杀问题。论文7四川外语学院成都学院法语专业本科毕业论文写作规范将从日本青少年的自

7、杀特征着手，深入分析其自杀的原因，并阐述一些预防青少年自杀的方法对策。关键词：日本青少年；自杀率；自杀特徴；自杀原因；自殺対策范例二：四号，加粗，行距1.5倍空1行日本青少年の自殺問題空1行要　旨日本は世界で自殺率が最高であり、日本青年の自殺率も近代的な国家の中でもとても高い。戦後、日本青年の自殺率は次第に増加してくる。小四，行距1.5倍，TimesNewRomanなぜなら自殺を選ぶ日本の青年はますます多くなってくるのか？日本の自殺には独特な歴史文化の要素があると考えられる。日本の伝統的な観念の中で、自殺は自分自身に最も極端的な罰

8、で失敗の恥辱を洗い落とし、他人の尊重を博する最後の方式である。また、経済原因や家庭と学校の影響などもある。それに、自殺の状況や特徴はどのようになるか？「切腹」を手段としての自殺は、日本だけで残る独特な現象であり、歴史文化の要素も深く存在する。自殺現