小班语言活动《我喜欢的水果》说课稿

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1、小班语言活动《我喜欢的水果》说课稿各位评委老师大家好！我是号选手宗珊，我来自安阳幼师。我说课的题目是中班语言讲述活动《我喜欢的水果》。我将从设计思路、活动目标、活动准备、教法、学法及活动过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。一设计思路此活动题材来源于生活中常见的水果。在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，他们种类繁多，颜色亮丽，形状不一，味道不同。水果是幼儿比较熟悉并喜欢的食物，而且孩子大多是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，以自我为中心，缺乏与别人分享的意识，因此谈话活动中设计了给西瓜宝宝过生日为情景，让幼儿体验与伙伴分享的快乐。就如纲要中所说"既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发

2、展，及贴近幼儿生活，又有助于开阔幼儿视野。本次活动中我把让幼儿在游戏情景中了解并认识水果，体验和同伴一起分享的快乐作为教学重点。小班幼儿语言表达不完整，有时只说半句话就无法再说了，或不能完全表达出心中的想法，根据幼儿的这一语言发展情况，我确定本次活动难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。二、说教学目标：《幼儿教育指导纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设使他们敢说、想说、喜欢说并能得到积极应答的环境.以及要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力”5。根据这一要求，结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心

3、。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。1认知上：在游戏情景中了解并认识水果的颜色、外形、味道等。2能力上：能够围绕水果话题用较完整的语言与同伴交流，能够安静倾听别人讲话。3情感上：愿意大胆的表达自己的想法，乐意与同伴积极的交流，体验与同伴分享水果的快乐。三、说教学准备为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1物质准备：气球、各种水果、西瓜头饰，根据谈话内容我布置了生日派对情景，为了营造过生日的气氛还准备了生日歌。2知识准备：让幼儿活动前观察大街和超市里卖的各种水果，对水果有一个初步的感知。四、说教法学法：首先、说教法教育心理学认为：“学习者同时开放多种感知

4、通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象”根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。1、情境教学法：整个活动以幼儿参加西瓜宝宝生日会，并相互介绍自己带来的水果为主线，让幼儿熟悉的生活情境中学习语言，更加贴近幼儿生活。2、直观演示法：通过展示水果实物和图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。53、品尝体验法：幼儿通过品尝喜欢的水果，体验过生日的快乐。其次、说学法：整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在听听、看看、猜猜、说说、尝尝、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法：1讨论谈话法：幼儿在相互谈话中能无拘无束的说出自

5、己的想法和看法，皮亚杰认为幼儿之间的相互交流能促进他们的认知发展。2角色游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们扮演参加生日的客人，介绍各种自己喜爱的水果宝宝，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣，还可以让他们充分表现自我，大胆说话。五、说活动过程《纲要》中指出幼儿园的教育是教师以多种形式引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程。因此，不仅要预设教师的讲、问、导，而且要预设幼儿的学、思、练。本次活动我预设了以下环节：1、以过生日为题，激发兴趣；-2、直观演示，认识水果名称；-3、参加生日会，了解水果的颜色、外形等-4、品尝水果，体验过生日的快乐。下面我将详细说明整个活动程序：1激发兴趣：活动开始，我首

6、先播放生日歌，营造过生日的气氛。“小朋友们，今天好热闹啊，听，这是什么歌？生日快乐歌。看，教室也有了新的变化，有五颜六色的气球，还有各种水果和蛋糕，怎么回事呢？”5引导幼儿猜出有人要过生日了。我设计了过生日这个情景来贯穿整个活动，激发孩子谈话的兴趣，因为幼儿都喜欢过生日，生日也是他们较熟悉的情景。2直观演示，认识水果名称：“看，原来是西瓜宝宝要过生日了。西瓜宝宝准备了好多东西，他要和小朋友们一起过生日，小朋友们可以带自己喜欢的水果宝宝去。都有哪些水果宝宝来了呢，小朋友们一起来动脑筋猜一猜。红红的、圆圆的，吃起来酸酸甜甜的。”猜谜语是幼儿比较熟悉且感兴趣的游戏。根据描述小朋友可能会猜到多种

7、水果，比如，苹果，桔子等，我会把这些水果发给答对的小朋友。这样设计是为了激发孩子参与活动的兴趣，同时也为下面的活动，即让幼儿描述喜爱的水果做铺垫。然后问幼儿：“你们都带了哪些水果宝宝来参加生日会了呢？”请幼儿把自己带来的水果放在桌子上，并一一说出水果的名称。接下来，通过课件展示多种水果图片，引导幼儿认识并说出其它水果的名字。通过观察实物和鲜艳的水果图片，给幼儿直观的视觉刺激，符合幼儿的具体形象思维特点，可以加深幼儿对水果的感知。环节