魔幻摇摇棒课程设计

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1、江苏师范大学物理与电子工程学院课程设计报告江苏师范大学物电学院课程设计报告课程名称:光电综合课程设计题目:魔幻摇摇棒的设计专业班级:光信息科学与技术学生姓名:洪建军学生学号:09225032日期:2011年11月11日指导教师:戴新宇物电学院教务部印制--20--江苏师范大学物理与电子工程学院课程设计报告说明:1、报告中的第一、二、三项由学生在课程设计开始前填写,由指导教师指导并确认签字。2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩,并填写成绩评定表。3、所有学生必须参加课程设计的答辩环节,凡不参加答辩者,其成绩一律按不及格处理。答辩小组成员应由2人及以上教师组成。答辩后学生

2、根据答辩情况填写答辩记录表。4、报告正文字数一般应不少于3000字,也可由指导教师根据本门课程设计的情况另行规定。5、平时表现成绩低于6分的学生,取消答辩资格,其该课程设计成绩按不及格处理。6、课程设计完成后,由指导教师根据完成情况写出总结。7、此表格式为徐州师范大学物理与电子工程学院提供的基本格式,指导教师可根据本门课程设计的特点及内容做适当的调整。--20--江苏师范大学物理与电子工程学院课程设计报告一、内容要求与设计任务:在本设计题目中,需要通过数只高亮度LED发光二极管构成摇摇棒,配合手的左右摇晃呈现一幅完整的画面,可以显示字符、图片等。分析题目,如要使电路能成功完成此功能,则必须借助

3、单片机。电路图的正确设计及程序的正确编写时本设计的重难点,最后根据电路图焊好电板,将程序输入芯片中,即完成题目的基本要求。具体设计任务如下:1.熟悉所选择芯片的工作原理;2.给出电路的设计方案;3.用硬件加以实现;4.调试成品5.写课程设计报告。二、进度安排:第一至三周:查找资料,熟悉LED旋转棒的设计原理,给出设计总体方案;第四至五周:各模块的详细设计,购买具体的元件;第六至七周:硬件连线,调试;第八至九周:写课程设计报告。--20--江苏师范大学物理与电子工程学院课程设计报告三、主要参考文献:1.王雪文编著.传感器原理及应用.北京:北京航空航天大学出版社,2004.32.谢维成,杨加国主编

4、.单片机原理与应用及C51程序设计.北京:清华大学出版社,20063.胡燕如主编.模拟电子技术.北京:高等教育出版社,2004.24.杨志忠主编.数字电子技术.北京:高等教育出版社,2003.125.谭浩强著.C程序设计.北京:清华大学出版社,2005.76.夏路易,石宗义编著.电路原理图与电路板设计教程Protel99SE.北京:希望电子出版社,20067.徐争颖主编.Protel99SEEAD技术及应用.北京:机械工业出版社,2005.5指导教师签字:年月日--20--江苏师范大学物理与电子工程学院课程设计报告目录摘要……………………………………………………………………………………2Abs

5、tract………………………………………………………………………………21引言………………………………………………………………………………32系列设计2.1设计思路………………………………………………………………42.2模块方案的比较2.2.1外部中断信号的产生方式………………………………………42.2.2抗重影方案的选择………………………………………………53硬件设计3.1总体设计…………………………………………………………………63.2单元电路设计3.2.1LED显示模块……………………………………………………63.2.2惯性显示模块……………………………………………………74设计的实现图

6、4.1硬件电路图……………………………………………………………85设计总结…………………………………………………………………………9参考文献………………………………………………………………………10附录元器件明细表………………………………………………………………11程序…………………………………………………………………………12--20--江苏师范大学物理与电子工程学院课程设计报告摘要本设计以AT89S52单片机为中央控制器,利用视觉暂留效果和单片机外部中断技术,实现了在摇动过程中形成的扇形平面内清晰显示文字、字母、图案的LED显示棒的制作。整套系统由中央控制模块、LED显示模块、供电模块等部

7、分组成。本设计实现了设计要求显示的全部内容,并且可以实现动态显示。关键字:LED;视觉暂留;图案AbstractAT89S52microcontrolleristhecentralcontrollerofthisdesign,BytheuseofpersistenceofvisioneffectsandexternalinterrupttechnologytoproductionofLEDbar,

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