数字逻辑实验教案

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1、滁州学院计算机与信息工程学院实验课程教案课程名称：数字电路分析与设计授课教师：姚光顺授课对象：11网工、计科授课时间：2012年2月-2012月7月滁州学院计算机与信息工程系2012年2月《数字逻辑》实验教学大纲课程编号：课程名称：数字逻辑英文名称：DigitalLogic课程类型：专业基础课课程属性：独立设课总学时：16总学分：0.5开设学期：2适用专业：计算机科学与技术网络工程先修课程：大学物理电路原理一、实验课程简介数字逻辑实验，是数字逻辑课程教学内容的延伸和加强。在电子产品广泛应用的前提下，对于每一个大学生，具备一定电工电子基本知识和应用能力是必不可

2、少的。因此，数字逻辑实验教学是按在相关理论教学的基础上，根据教学实际情况所开设的重点技术基础实验课程。通过实验，可以加深学生对课程内容中重点、难点的理解，培养其动手能力。二、实验教学目标与基本要求本课程的作用与任务是：使学生进一步掌握数字逻辑电路的分析与设计的基本方法，了解数字逻辑物理器件的主要技术参数，以及物理设计中的制作、调试、故障诊断的基本技能。要求学生在实验原理指导下，熟悉和掌握常用中、大规模集成电路的功能和在实际中应用的方法，具备基本电路的设计能力。培养学生检查与排除电路故障、分析和处理实验结果、分析误差和撰写实验报告的能力，旨在培养学生综合运用知

3、识能力、严谨细致的工作作风和一丝不苟的科学态度。三、本实验课程的基本理论与实验技术知识本实验课基于门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、A/D和D/A转换的基本理论而设定。四、实验方法、特点与基本要求实验分为实验预习、实验操作、实验总结三个步骤：1、实验预习1)明确实验目的，理解实验原理；2)了解实验环境；3)了解实验方法，拟定实验的操作步骤；2、实验操作1)建立实验环境，进行实验操作，培养实践动手能力2)实验过程中认真观察实验现象，详细记录实验结果3)实验结束前，整理好实验设备，经指导教师验收方可退出实验室3、实验总结通过对实验记录的整理，以加深对所

4、学理论知识的理解，不断总结、积累经验，从而提高动手能力。五、实验主要仪器设备信号发生器、电压表、电流表、万用表、数字逻辑实验台六、实验项目的设置与内容提要序号实验项目内容提要实验学时实验类型每组人数实验要求1实验软件的使用1、掌握实验软件的使用方法2验证型15必做2用SSI设计组合电路1、组合逻辑电路的设计与测试方法2设计性15必做3MSI组合功能件的应用1、掌握中规模集成数据选择器的逻辑功能和使用方法；2、学习用数据选择器构成组合逻辑点的方法；2设计性15必做4译码和显示电路1、掌握中规模集成译码器的逻辑功能和使用方法；2、熟悉数码管的使用2验证型15必做

5、5触发器—RS、D、JK1、掌握基本RS、JK和D触发器的逻辑功能；2、掌握集成触发器的逻辑功能和使用方法；3、熟悉触发器之间相互转换的方法；2验证型15必做6脉冲波形产生电路1、熟悉555集成时基电路结构、工作原理及其特点；2、掌握555时基电路的应用2验证型15必做7A/D,D/A转换实验1、了解A/D，D/A转换的基本工作原理和基本结构2验证性15必做8数字钟的设计与调试1、掌握EWB软件的初步试用2、掌握同步十进制计数器74160的功能及使用2综合性15必做七、实验报告要求参照电子系实验报告要求完成。实验报告是实验工作的全面总结，是教师考核学生实验成

6、绩的主要依据。实验报告是学生分析、归纳、总结实验数据、讨论实验结果的书面记录。实验报告要用规定的实验报告纸书写，其内容包括：实验名称、学生姓名、班号和实验日期、课程名称、实验目的和要求、实验仪器、设备与材料、实验原理、实验步骤、实验原始记录、实验数据、计算结果、实验结果分析、讨论与心得体会。八、考核方式与成绩评定标准1、本课程考试方法：考查2、实验成绩：预习20%、操作30%、报告30%、原始记录20%。3、本课程最终成绩=上课表现×0.1+实验成绩×0.2+课程考试成绩×0.7各部分成绩，以等级制（优[≥90]、良[80-89]、中[70-79]、及格[6

7、0-69]、不及格[〈60]）记分。九、推荐教材和教学参考书教材：余孟尝主编，《数字电子技术基础简明教程》第三版，高等教育出版社，2006年参考书：《电子技术基础》（第四版），康华光编，高等教育出版社，2000年《数字电子技术基础》（第四版），阎石编，高等教育出版社，1998年十、其他说明大纲制订人：姚光顺董再秀赵亮大纲审定人：制订日期：年月日第一讲实验软件的使用一.教学目标1.了解Multisim10软件的安装步骤；2.了解Multisim10的基本操作；3.了解Multisim10中虚拟仪器仪表的使用；4.掌握利用逻辑转换仪由逻辑函数表达式求真值表、逻辑

8、电路图等；二．重难点分析重点：利用逻辑转换仪由逻辑函