2014-2015学年度第一学期五年级数学期末测试卷

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1、2014---2015学年度第一学期期末考试试卷五年级数学时间∶60分钟满分∶100分题号一二三四五六七总分得分一、填空题。（22分）1、0.56扩大到它的（）倍56×0.4扩大到它的（）倍×40.224缩小到它的（）2242、根据75×32=2400,直接写出下面各个算式的结果。    7.5×3.2=()      0.75×3.2=()    7.5×32=()     0.75×0.32=()3、字母与数字相乘时，把乘号省略。省略乘号时，一般把数字写在字母（）。含有字母的式子中的加、减、除号（）省略。4、6.7878

2、78……是()小数，用简便方法可以记作()。5、整数乘法的交换律、结合律和（），对于小数（）也同样（）。7、含有未知数的(）就是（）8、如图1A点用数对表示为（，），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，）。图19、一本书有a页，张华每天看8页，看了b天。用式子表示还没看的页数是（）。10、用S表示()，用C表示()。二、判断。（6分）1、循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数。（）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professiona

3、lEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5五年级期末考试第页，共4页2、两个数相除,得

4、到的商一定比被除数小。()3、所有的梯形都只有一组对边平形。4、将一根钢筋锯成3段要2分钟，锯成6段要4分钟。()5、一个梯形不一定能分成面积相等的两个梯形（）6、平行四边形的面积比三角形的面积大。（）三、选一选。(5分）1、从1―15之间有()个偶数。A.8B.10C.72、如图，平行四边形它的面积是()平方厘米。A.24B12C.63、方程x+4.8=7.2的解是（）。A.2.4B.20C.244、一个梯形的面积是32平方米，高是8米它的上、下底的和是（）A.4B.4米C.8米5.如果用(5，7)表示王利的位置，那么王利

5、坐在第()列，第()行。A.7…5B.5…7C.无法确定四、计算小神童。（41分）1.直接写出结果。（5分）2.7×0.0372÷15400÷7528÷182.3×0.36.3×8.289×0.032.85÷150.56÷0.87.35×1.22.列竖式计算。（4分）32.5÷2.59.4÷65.9×7.85.87÷1.9（得数保留二位小数）3.计算下面各题，能简算的要简算。(16分)0.3×2.5×0.41.5×1050.65×20235×4.2×7.41.2×2.5+1.2×5.532.5÷0.64×52.3÷0.46×

6、2.31.56-2.3×2constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervis

7、ion,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5五年级期末考试第页，共4页4.解方程。(4分)x÷1.44=0.43.85+1.5x=6.16x—0.9=4052(x-3)=5.85.比较大小。(4分)9.9×6.9〇700.97×23.8〇2457.5×6.2〇57.5×625.6×78〇0.56×7.815.6×2.1〇4826.4×1.08〇26.373.5×5.6+5.32〇72.5×55.9+56.556×0.5〇0.2五、看图，列方程并求下面方程的解。

8、（8分)constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluation