高一历史试题 (1)

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1、2010—2011学年度第一学期期中考试高一历史试题考试时间：90分钟一、选择题（本大题共35题，每小题2分，共70分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的,答案填涂在答题卡相应位置上）1.“尊宗敬祖”“认祖归宗”，这是我国民间普遍存在的社会现象，下列中国古代制度中，与这些社会现象的形成关系最密切的是A．禅让制B．分封制C.宗法制D.郡县制2．西周宗法制的核心是A．奴隶制 　B．分封制 　　C．中央集权制　　 D．嫡长子继承制3．西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是A．河南、河北  B．湖南、湖北 C．山东、山西  D．广东、广西4．从中国

2、古代政治制度发展演变的角度看，春秋时期“楚王问鼎”的故事从根本上反映了A．楚王公开向周王挑战B．分封制遭到破坏C．宗法制受到公开挑战D．当时政局非常混乱5.古代中国皇帝制度首创于A.夏朝B.周朝C.秦朝D.汉朝6．20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证发生在秦朝的哪一基本政治史实A．政治上四分五裂B．出现了造纸业C．实行了郡县制度D．用泥制陶7.柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意A．郡县制与秦末农民

3、战争没有关系B．七国之乱因汉初分封而爆发C．郡县制有利于中央集权统治D．郡县制取代分封制是历史的必然8．下图是秦朝与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明实质问题的选项是A．唐代中央官吏日渐增多B．唐代分散相权而加强君权C．唐代尚书省权力最大D．太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部9．自秦始皇建立大一统中央集权国家以来，中央集权和地方分权的斗争曾长期延续，成为中国古代政治史上的重要一幕。如何解决这一矛盾，其中汉武帝和宋太祖的做法是 A．强干弱枝                 B．内实京师，外销奸猾 C．兵无常帅，帅无常师       D．加强地方10．中国古代创立的一种行政制度对后世

4、产生了深远影响，对其评价有：①发展了秦汉的郡县制度②加强了中央对边疆地区的管辖20070120③奠定了今天中国行政区划的基础④巩固和发展了统一的多民族国家。这一制度是A．三公九卿制B．封国制C．内阁制D．行省制第6页共6页11．下列历代措施中，起到限制地方割据势力作用的是①汉武帝颁行“推恩令”②唐玄宗设置节度使③宋太祖派文臣任知州④明太祖设“三司”A．①②③④B.①②③C.①②④D.①③④12．关于明朝内阁制度的叙述，正确的是①内阁制度形成于明成祖时期②与六部同为中央一级行政机构③是君主专制强化的产物④对皇权起到一定的制约作用A．①②B.②③C.①③D.②④13.清朝军机处起草的谕旨，往往不经

5、过内阁，由军机处封缄严密，经驿马传递直达地方督抚。这种做法A.加强了内阁的权力B.加强了皇帝的权力C.不利于提高行政效率D.削弱了中央和地方的联系14.《中国古代政治制度》专题学习结束后，几位同学画出了“中国封建社会皇权地位演变趋势示意图”，与实际情况基本相符的一幅是15.希腊城邦的突出特点是A．面积狭小B.小国寡民C.互相攻伐D.主权在民16．在古希腊文中，“民主政治”(demokrafia)一词由“人民”(demos)和“统治”(kratos)复合而成。这说明古代希腊的民主政治强调A．公民的广泛参与和直接管理      B．公民的私有财产神圣不可侵犯C．民事案件均由陪审法庭判决      

6、D．全体居民均享有民主权利17．古代雅典政治中，能够体现直接民主特点的是A．五百人议事会 B．公民大会 　　C．十将军委员会 　D．执政官制度18．下列属于梭伦改革内容的是①按财产多少划分等级②公民大会成为最高权力机关③设立五百人议事会④建立公民陪审法庭A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④19．把古代雅典奴隶制民主政治推向顶峰的是A．梭伦B．克利斯提尼C．伯利克里D．柏拉图20．公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是A．雅典的民主制度是一种直接民主制 B．广大妇女不能参加城邦的公民大会 C．向

7、雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 21．《十二铜表法》最重要的历史地位是A．罗马成文法诞生的标志B．平民利益的保护伞C．最早限制贵族特权的法律D．内容最全面的法律22．“无论是为了罗马人的利益或是为了罗马的安全，都不允许将外国人完全排斥在法律之外。”为此，罗马人A．颁布了成文法B.完善了公民法C.实施万民法D.提出自然法23．罗马法制定的根本目的是第6页共6页A．为