2014春西师版语文五下第七单元《贺龙钓鱼》ppt课件

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1、学习目标1.会从贺龙的语言、动作、神态中去体会他的乐观、幽默、以及对战友的深情厚谊。2.学会运用本课描写人物的方法来完成一个习作片段。一、问题导读单质疑问题归纳：贺龙为什么要把鱼给战士们吃？为什么贺龙要不饱装饱？做渔竿的动作写出来有什么作用？文中用了哪些写作方法？语言描写有什么作用？二、问题解决单课文从哪些方面来具体刻画贺龙的形象？你是从哪些语句中体会到的？要求：1.结合预习单的要求，把预习情况在小组内进行交流、讨论。2.集体交流。语言动作神态综合贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。返回“哪里的话，你看！”贺龙指着

2、故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的渔竿说，“我有它哩！”接着“哈哈哈”地一阵仰天大笑。返回贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。返回贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇，叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。返回这简陋的渔竿，如同他亲密的伙伴，走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。描写人物形象的方法：语言描写

3、动作描写神态描写……三、问题训练单片段练习：请选择生活中你最熟悉的一个人，通过描写他（她）的语言、动作、神态等来反映这个人的一个特点。通过本节课的学习，你有什么收获？你还有哪些困惑？学有所思：