如何进行社会实践调查及撰写调查报告

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1、如何进行社会实践调查及撰写调查报告（法学院学生社会实践指导组）一、本次社会实践调查的具体要求（一）重庆市和育才学院的要求1、《中共重庆市委、重庆市人民政府关于做好大学生社会实践工作的通知》（渝委发〔2010〕27号）和《全市大学生社会实践工作实施方案》（渝委办发〔2010〕54号）2、西育〔2011〕192号《组织学生开展社会实践并撰写调查报告的实施意见》，为了更好地落实大学生社会调研工作的组织和调查报告的撰写，达到规定要求，结合我校实际情况，经研究特制定本实施意见3、组织学生深入到我市农村、社区和工矿企业

2、，重点针对我市城乡统筹发展情况、重大“民生工程”实施进展情况、农村增收脱贫情况、“五个重庆”建设情况等进行广泛、实际、深入的了解。通过实际调研，使学生掌握基本的调研工作方法、研究思路、研究手段；培养分析问题、解决问题的能力，对社会实践工作中所遇问题有正确的观点与看法，并能提出相应的解决措施与建议。最后形成一篇有价值的调研报告。4、报告具体要求（1）在校大学生参加社会实践、撰写调查报告是重庆市委市府、市教委“六个一工程”的重要内容，按要求作为必修课程列入我校各专业人才培养方案，记2个学分。（2）社会调查实践不

3、落实、调查报告质量差的学生，该门课程考核为不合格，须等到下一年重新参加社会调查实践，并撰写调查报告。如果到毕业时仍不合格，不予正常毕业。（3）外省市学生可以在家乡所在地完成参加社会实践、撰写调查报告的活动。（二）法学院具体要求1、必修课，记2个学分。2、社会实践不落实，调查报告质量差的，该门课程不合格，下一年重新参加社会实践调查，并撰写调查报告。毕业时仍不合格，不予正常毕业。3、学生可以在学院公布的调查题目中选择，也可以经指导教师审阅后自拟题目4、秋季开学两周内向培训指导教师提交报告，如果是小组完成，每组不

4、超过5人。5、培训指导教师写出总结性评语，评定成绩。6、每个培训指导教师负责向学校推荐2-3篇优秀社会调查报告。（三）指导老师要求通过社会实践，了解社情，体验生活。因此，必须进行社会调查，身体力行的去实践，也就是确实做了真实调查，是第一位的，报告的质量是第二位的。需准时提交报告，并附录原始调查资料二、选题及调查准备工作（推荐选题）课题的选择是社会调查的出发点，决定着调查的目标和方向。好的选题是调查调查成功的首要条件。爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是数学或者是实际上的

5、技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”（一）选题的标准组织学生深入到我市农村、社区和工矿企业，重点针对我市城乡统筹发展情况、重大“民生工程”实施进展情况、农村增收脱贫情况、“五个重庆”建设情况等进行广泛、实际、深入的了解。通过实际调研，使学生掌握基本的调研工作方法、研究思路、研究手段；培养分析问题、解决问题的能力，对社会实践工作中所遇问题有正确的观点与看法，并能提出相应的解决措施与建议。（1）社会发展改革中的实际问题（城乡统筹、民生

6、工程、农村增收脱贫、五个重庆建设：宜居、森林重庆、畅通重庆、平安重庆、健康重庆）（2）可行性。（主要是客观条件，自己能够做到的：文献获取、现场考察、观察、访谈，调查表访问）是指研究者是否具备了进行或完成某一研究课题所需要的主、客观条件。主客观条件限制越多，可行性就越差。研究者主观方面限制主要包括：生活阅历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术等限制，甚至还包括性别、年龄、语言体力等纯生理因素限制。客观方面限制是进行研究时受到的外在环境或条件的限制。如研究时间不够、研究经费不足、有关文献资料不能取得、所涉及

7、的单位和部门不能给予必要的支持和配合、研究问题违反有关国家政策法令或社会伦理道德、或违反被研究者生活习俗宗教信仰等都会阻碍研究课题进行。所以选择研究课题时仅仅前面二个标准是远远不够的，还必须把可行性标准放到重要位置，一项研究无论多么具有新意，多么具有价值，如果不具有可行性，最多也只能是“伟大的空想”。我院推选题范围（题目可以自拟）1关于某地留守儿童受教育状况的调查报告2关于大学生村官基层适应情况的调查报告3关于某地新型农村合作医疗实施现状的调查报告4关于某地居民生活消费状况调查报告5关于某地居民新能源（沼气

8、、太阳能、节能灯等）使用情况调查报告6关于某地中小学法制副校长工作情况调查报告7关于某地农贸市场食品安全情况的调查报告8关于某地中小学生减负情况的调查报告9关于某地酒驾专项整治实施情况的调查报告10关于某地农转非实施状况的调查报告11关于某地土地承包经营权流转情况的调查报告12关于某地社区文化构建情况的调查报告13关于某地青少年网络成瘾成因分析调查报告14关于农村空巢老人生活状况调查报告15关于某地农村养老保险参