02124 信息分析方法 笔记

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1、高纲1219江苏省高等教育自学考试大纲02124　　信息分析方法　　　　　　　　　　　　　　　南京理工大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《信息分析方法》课程是江苏省高等教育自学考试信息管理与信息系统专业（本科段）的必修课，是为培养和检验自学应考者信息管理与信息系统基本知识和基本技能而设置的一门基础性课程。随着社会信息化进程的加快，信息资源已成为人类经济活动、社会活动的重要战略资源。但是信息的效用并不是直接能显示出来，需要通过对信息进行收集、存储、组织、分析、提供等程序，信

2、息才能实现其价值。其中通过信息分析可以达到甄别信息、精化信息、重组信息和利用信息的作用。可以看出，信息分析是信息活动的必然要求，是建立信息系统的重要条件，是信息检索与咨询的基础，是开展用户服务的有力保证。《信息分析方法》这门课程的任务就是通过信息分析课程的学习，增强自考学生对信息资源的收集、控制和分析能力，为以后实际工作中保证决策数据的正确性、理论方法的合理性以及制定政策和战略决策的科学性打下基础。（二）本课程的基本要求本课程共分为八章。在对信息分析的基本概念、理论、流程和方法体系简单阐述的基础上，重点介绍了常用的定性分析方法

3、和定量分析方法，包括逻辑思维方法、特尔菲法、文献计量学方法、回归分析法、时间序列分析。通过本课程的学习，要求自学应考者对信息分析的理论和方法有一个全面正确的了解。具体应达到以下要求：1.了解信息分析的含义、分类及相关理论；2.理解信息分析的方法体系；3.掌握信息分析方法的具体操作；4.具有编写信息分析报告的能力；（三）本课程使用的教材本课程现使用教材是《信息分析——基础、方法及应用》，朱庆华主编，科学出版社，2009年7月第六次印刷。它由十四章组成，而本课程主要学习的信息分析相关基础理论及方法是由此教材的前八章组成，因此考核目

4、标主要针对本教材的第一章到第八章制定。二、课程内容与考核目标第一章信息分析概论（一）课程内容本章介绍了国内外对信息分析的理解、信息分析与其他一些行业之间的联系与交叉、信息分析的类型以及信息分析的特点与作用，并阐述了信息分析的产生背景以及未来的发展趋势。（二）考核知识点1.信息分析的含义以用户的特定需求为依托，以定性和定量方法为手段，通过对信息的收集、整理、鉴别、分析、评价、综合等系列化加工过程，形成新的、增值的信息产品，最终为不同层次的科学决策服务的一项具有科研性质的智能活动。2.信息分析的类型领域划分：政治信息分析要素、经济

5、信息分析要素、社会信息分析要素、科学技术信息分析要素、交通通信信息分析要素、人物信息分析要素、军事信息分析要素内容划分：跟踪型信息分析（技术和政策跟踪型）、比较型信息分析、预测型信息分析、评价型信息分析方法划分：定性分析和定量分析及定性和定量相结合定性分析法一般不涉及变量关系，主要依靠人类逻辑思维功能来分析问题。定量分析肯定要涉及变量关系，主要是依靠数学函数形式来进行计算求解。3.信息分析的特点与作用特点：研究课题的针对性和灵活性。研究内容的综合性和系统性。研究成果的智能性和创造性。研究工作的预测性和近似性。研究方法的科学性和

6、特殊性。研究过程的社会性作用：在科学管理中发挥参谋和智囊作用。在研究开发中担负助手作用。在市场开拓中起保障和导航作用。在动态跟踪与监视中起耳目和预警作用4.信息分析的产生与发展产生背景：发展方向：内容领域的综合化，服务方式的社会化。技术手段的现代化。业务经营的产业化。交流合作的国际化。第二章信息分析的流程（三）考核要求1.课题选择掌握：课题的来源，课题选择的原则，课题类型，选题程序课题的来源：上级主管部门下达的课题、信息用户委托的课题、信息人员自己提出的课题原则：政策性原则、必要性原则、可行性原则、效益性原则类型：为制定政策进

7、行信息分析、配合科研项目的课题、配合大型工程项目的课题、配合技术与设备引起的课题、配合产品开发的课题、配合管理活动的课题选题程序：课题提出、课题分析与论证、课题选定并写出开题报告2.制定课题研究计划掌握：课题研究计划的内容内容：课题的目的、调查大纲（调查方式、调查范围）、调查步骤、研究方法、预计成果形式、人员分工、完成时间与实施步骤、课题计划表3.信息收集（1）熟练掌握：文献信息的含义及类型，文献检索的几种方法文献检索：指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过程类型：载体：印刷型、微缩型、机读型

8、、声像型。编辑出版形式：图书、期刊、报纸、研究报告、会议文献、专利文献、标准文献、政府出版物检索的类型：常规法、顺查法和倒查法、追溯法、纵横法（2）熟练掌握：非文献信息的含义及类型，非文献信息的收集渠道，实际调查的含义及途径；如何进行问卷调查收集渠道：口头信息收集渠道（专业会