教育类职业教育毕业论文 中等职业教育：为了技能型的你

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类职业教育论文题目：中等职业教育：为了技能型的你指导老师：XXX二〇一一年十二月十日服务平台：又是一年春草绿，学校开始忙招生。从经济、教育发展的趋势分析，从经济发达国家和地区的实际情况来看，中等职教有着辉煌的前景和广阔的发展前途。　　学生家长对职业教育的相关问题是否了解，诸如怎样择校，怎样转学，怎样升学，怎样就业等等，关系到人才结构、社会结构的大问题，如果在子女升学问题上，还是因循传统习惯，盲目报考普通高中，这于人才成长、社会完善都有欠缺。　　中等职教的具体政策，各地略有不同。今天本版以北京为例，将相关问题，在招生之

2、际示诸报端，以期能使职业教育让更多人了解，让更多人认识，能让更多家长，为孩子的顺利成长，选择更其适合的求学之路。　　中等职业教育，以可持续发展的人力资源开发教育为主要功能，学校教育与职业培训并举，职前教育和职后教育结合，是促进经济和社会发展以及劳动就业的重要途径。　　中等职业教育，是北京职业教育的主体。包括：普通中等专业学校、职业高级中学(职业中专)、技工学校等几类教育。目前，全市中等职业教育年招生能力9万人，在校生规模29万人。　　改革开放20年来，北京市中等职业教育累计培养了80万名中等职业技术人才，占全市660万从业人员的12%。在北京市饭店旅游业10万从业人员中，一半以上来自中等

3、职业学校的毕业生。　　北京市中等职业教育专业结构合理、设置齐全。全市中等职业学校共开设13大类200多个专业，基本上满足了首都社会经济和各产业、行业、部门的发展需要。适应首都经济和社会发展步入新阶段的要求以及经济结构调整、高新技术产业基地建设的需要，北京市中等职业教育学校已建成一批在全国具有领先水平的特色专业，培养“适销对路”的中、初级技能型人才，毕业生供不应求。　　北京市中等职业教育具备完善的办学条件和适合可持续发展的人力资源开发需要的办学能力。20几年来，各级政府、主管部门和学校加大投入力度，办学条件明显改善，专业教室和专业实验实习设备总值达4亿元；18所世界银行贷款项目学校共接受世

4、界银行贷款额1亿余元，装备了具有世界先进水平的实验实习设备；为加强学生实践动手、创新能力的培养创造了良好的条件。　　1995年，市委市政府启动骨干示范学校建设工程，取得巨大成果；目前，已建成近100所多专业、大容量、高效益的骨干示范中等职业学校，逐步形成了办学形式多样化，学生就业社会化，学校管理科学化，信息交流经常化的办学格局。　　北京市中等职业教育拥有一支高素质的教师和管理人员队伍。积累了丰富的办学经验。通过校长培训、教学管理干部培训、出国考察、研究推广管理软件等活动，学校教育教学管理的科学化、规范化、现代化水平明显提高；通过青年教师评优课、优秀教学成果评审、教育科研成果鉴定等活动，教

5、师的教育教学和科学研究能力不断加强，一大批教师被评为全国或省市优秀教师。学校的办学质量逐年提高，中等职业学校的教师、学生多次在国际、国内重大专业性技能大赛中获得大奖，成为突出人才。　　北京市中等职业教育具有明确的办学方向和鲜明的办学特色：培养以全面素质为基础，以职业能力为核心，具有必要的理论知识和较强的实践技能的生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的中初级实用型人才；依靠地区、行业和企业，产教结合，对毕业生实行毕业证书、职业培训证书以及专业技能证书和职业资格证书的多种证书制度，注重培养具有创新能力、创业精神和较强技能的复合型人才；按照国家教育方针，对受教育者进行思想品德教育和职业道德教

6、育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者素质，使学生升学有望、就业有路。发挥首都职业教育资源优势辐射全国，并面向世界。目前，已有部分骨干示范学校的特色专业面向全国招生；响应党中央国务院西部大开发的号召，30所中等职业学校为贵州省黔西南自治州和内蒙古自治区等省市自治区培养师资和学生；还有部分学校先后与德国、英国、新加坡、韩国、日本等国家的职业教育机构联合办学，开展国际间的交流活动。　　怎样选择中等职校　　中等职业学校与普通高中一起统称为高级中等学校，初中毕业生选择中等职业学校应注意以下问题。　　首先，要选择具有高级中等学校招生资格的中等职业学校。为维护初中毕业生的合法

7、权益，北京市教委决定于2001年开始，建立高级中等学校招生资格公示制度，不具备招生资格的学校不允许违规招收初中毕业生。　　其次，要选择好专业方向。专业方向选择是否正确，将决定学生能否成为“适销对路”的专门人才。　　第三，要了解中等职业学校的招生考试办法。2001年全市高级中等学校招生考试与初中毕业考试分离；“先毕业、后升学”，采取单独招生、统一招生和登记入学三种形式进行招生。提前单独招生学校(专业)的范围是：艺术类、体育类、美术类、