幼儿园中班主题反思-幼儿园中班随笔反思

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------幼儿园中班主题反思-幼儿园中班随笔反思幼儿园中班主题及反思：房子大观园　　主题的产生：　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读---------------------------------

2、--~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------随着江阴城市建设迅猛发展，我们城市发生了很大的改变。特别是我们身边的房子尤为明显。在带孩子到幼儿园附近散步，我们发现小朋友对房子有一定的话题与兴趣。于是我们觉得应该让幼儿从观察自己身边的房子入手，再组织幼儿参观欣赏幼儿园的房子、幼儿园周围的房子等，逐步满足幼儿对房子的观察兴趣，让他们逐渐了解了房

3、子的用途和不同造型房子的建筑美。最后把活动发散到了解有中国特色的房子、外国的房子、小动物的房子，以及原始的房子和未来的房子等。让孩子们在这个过程中拓展视野，充分感知房子存在的作用与意义，体验到房子给人们带来的快乐与幸福。　　主题目标：　　社会生活：　　1、使幼儿知道各种房子的名称，了解房子和人们的关系。　　2、了解建筑工人的工作，体会建筑工人工作的辛苦。　　3、通过参观，了解房子的变化，感受家乡的美丽，激发幼儿为家乡而自豪的情感。　　身体运动：　　1、在体育游戏中体现小动物房子的特征。　　2、能动手制作自己喜欢的房子。　

4、　语言交流：　　1、能向别人介绍自己家的房子。  　　2、尝试在猜谜活动中了解各种房子的特点，并体验与同伴猜谜的乐趣。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------

5、-------------------　　3、激发幼儿关注周围生活，热爱多元文化的情感。　　科学探究：　　1、能感知物体的轻与重。　　2、能辨认物体的轮廓，手眼协调的按物数数。　　艺术表现：　　1、在欣赏的过程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化内涵。　　2、感受不同风情的少数民族的民居建筑，并能用多种方式表现民居的外形特征和装饰特点。　　3、能欣赏江南名曲，感受旋律舒缓、柔美的特点。　　4、通过欣赏民居邮票，让幼儿了解各种民居的风格及色调，感受民居邮票的美。　　家长参与：　　1、请家长收集资料：-----------

6、------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　图文资料：自己家房子是内外的照片，各种民居的照片、画报、挂历、明信片、邮票；旅游景点的门票、照片、

7、图片；售房广告、海报等。　　废旧材料：各种大小型的纸箱、纸盒。　　影像资料：电视售房广告短篇、录像等。　　2、家长利用接送孩子的路上，有意识的引导孩子观察各种各样的房子。　　3、请家长与幼儿一起关注少数民族的房子、江南水乡的民居、云南民居等各种有特色的房子，利用在家时间，做做、聊聊有关房子的手工、谜语、传说。　　环境创设：　　1、创设型欣赏角，展示各种亲子制作的立体房子。　　2、走廊布置“漂亮的民居“环境，用各种民居的照片、画报、挂历、明信片、加以布置。　　3、活动室内布置“我家的房子”环境，张贴幼儿在农村拍摄的一系列生

8、活照片。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~------------------------------------------