2016湖北公务员行测备考：片段阅读之主旨观点型题详解

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1、湖北公务员上岸必读<<<点这里看2016湖北公务员行测备考：片段阅读之主旨观点型题详解湖北公务员考试《行政职业能力测验》主要测查从事公务员职业必须具备的基本素质和潜在能力，通过测试选拔出能够胜任公共管理工作的优秀人才。测试内容包括言语理解与表达能力、判断推理能力、数理能力、常识应用能力和综合分析能力。更具体的，我们来看看2016湖北公务员考试课程是如何设置教学的。点击这里可以>>>在线咨询。主旨观点型题目是国家公务员考试阅读理解中最常见的考点，是片段阅读的重头戏，因此熟悉并掌握这一题型，对于把握整个言语

2、理解与表达部分来说至关重要。它考查的是考生对文段整体的把握能力，包括归纳文段的中心、主旨，判断作者的态度、观点等。因此，中公教育专家建议考生对其进行摸底了解。一、主旨观点型题目的题型特点1.材料特点主旨观点型题目的材料来源以主流媒体的时评性文章为主，截取的段落一般具有相对独立性，脱离了文章的语境依然可以表达完整的含义。其中比较典型的情况是截取其中一个小标题下的一段文字，或是删去起提示作用的首句或末句的一段文字。2.提问方式的特点主旨观点型题目的提问方式灵活，常见的有“这段文字的主旨是”、“这段文字意在说

3、明/强调”、“这段文字旨在阐明”、“这段文字的核心观点是”、“对这段文字概括最准确的是”等。无论以何种方式提问，此类题型的核心考点都是考查考生对文段整体的把握能力。3.正确答案特点作为阅读理解题目的答案，其本身的表述首先必须是正确无误且经得起推敲的，否则便违背了公务员考试的基本宗旨。除此之外，对主旨的概括应建立在忠于原文的基础上，不能天马行空、凭空捏造。二、主旨观点型题目的错误选项类型beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequiremen

4、tsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore中公教育·给人改变未来的力量！点击查看湖北

5、省考真题大全湖北公务员上岸必读<<<点这里看 【例题1】 哲学曾经是一种生活方式。所谓苏格拉底的哲学，不只是他和别人对话的方法，以及他在对话中提出的种种理论，更是他不立文字、浪迹街头、四处与人闲聊的生活方式。哲学从一开始就不是一种书面的研究，而是一种过日子的办法。只不过我们后来都忘了这点，把它变成远离日常的艰深游戏。即便是很多人眼中刻板的康德，也不忘区分“学院意义的哲学”和“入世意义的哲学”，并且以后者为尊。这段文字意在说明（   ）。A.哲学源于生活，应服务于民众    B.如今的哲学发展偏离了它的本

6、质C.康德和苏格拉底的哲学观念一脉相承  D.当代人们对哲学的诠释方式发生了改变中公解析：本题中C项较易排除。B、D两项的错误在于内涵不够深刻，仅仅停留于对事物现象的描述，即仅仅阐述了如今哲学发展发生了偏向这一事实，而未能揭示出如何纠正这一偏向，也就是回归哲学本质的问题。故不如A项贴切。【例题2】在公路发展的早期，它们的走势还能顺从地貌，即沿河流或森林的边缘发展。可如今，公路已无所不在，狼、熊等原本可以自由游荡的动物种群被分割得七零八落。与大型动物的种群相比，较小动物的种群在数量上具有更大的波动性，更容

7、易发生杂居现象。这段话主要讲述的是（   ）。A.公路发展的趋势       B.公路对动物的影响C.动物生存状态的变化      D.不同动物的不同命运中公解析：A、C、D三项都属于概括不够全面。其中A项是对第一句内容的概括，C、D两项是对后两句的概括。只有B项既涵盖了第一句的“公路”，又包含了后两句的“动物”，概括最为全面，故当选。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstri

8、pterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore中公教育·给人改变未来的力量