六一儿童节活动主题-幼儿园六一儿童节活动主题方案

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------六一儿童节活动主题-幼儿园六一儿童节活动主题方案  国际儿童节(又称儿童节,InternationalChildren’sDay)定于每年的6月1日。以下是由应届毕业生网PQ小编为大家收集整理出来的幼儿园六一儿童节活动主题方案,希望能够帮到大家。以下是由应届毕业生网PQ小编为大家推荐的幼儿园六一儿童节活动主题方案,

2、欢迎大家学习参考。  为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里,留下一个愉快、难忘的回忆,今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行,方案如下:  一、活动目的-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料-----

3、-----------------------------------------:  1、通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;  2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象。  二、活动主题:  活动主题:学会合作、展示才能、放飞

4、梦想  三、活动准备-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------:  1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(5月30前各班创设

5、庆“六一”环境,布置“六一”主题画展,布置户外演出环境,悬挂庆“六一”宣传标语、彩旗、舞台)。  2、以班为单位做好参加活动的准备:  (1)各班各排练一个表演节目和一个集体节目,亲子画展、户外创新活动;  (2)各班布置好各班的绘画主题和画卷。  3、由幼儿园准备活动奖品。  四、活动内容:  (一)活动倡议:  1、目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节,倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围,共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。  2、时间:2016年5月30日---

6、31日  3、对象:本园全体教师、幼儿和家长。  4、办法:通过飞信向幼儿家长发出倡议引起家长的重视,争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。  (二)系列活动-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料--------

7、--------------------------------------:  本次“六一”儿童节活动以“幼儿体操”、“幼儿才艺展示”、“户外小能人比赛”、“亲子绘画展”、“教师与家长才艺展示”等系列活动的形式来进行。  五、活动时间安排:  20xx年5月30日分别进行两次节目彩排;5月31日上午举行庆“六一”活动  六、主要负责人:  总体策划:潘丽华  节目编排:各班教师  后勤保障:尹桂清、李家伦  场地布置:何孝娟、杨美萍、李家太  现场音响、摄像:慈炳全  主持人:--------------------------

8、---------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------

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