第五单元教案表格

《第五单元教案表格》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、神木一小2010—2011—1教学设计课题Unit5MyNewRoom批注教学目标1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。2、能够听、说、认读句型Thereisa…/Thereare…并能在情景中正确运用。3、了解Goodtoknow内容。教学重点　本课重点型为：Thereis…和Thereare…教学难点难点句型有：Ihavemyownroomnow.What’sitlike?课前准备课件、词卡、图片、录音机、磁带、白纸若干。课时安排第五单元第二课时教学流程Step1.Warm-up1、Dailytalk.2、Let’ssingandLet’sch

2、antinlastlesson.3、出示卡片，复习上节课所学的五个四会单词的拼写。Step2.Preview1、做Let’stry练习，学生打开学生用书第59页，教师放录音，学生听音，选择。2、让学生说说两幅图画的不同之处，引导学生运用句型：“Icanseea…inpicture1/2.”。如果学生的基础不是太好，或是上节课掌握的不太好，可以先让学生说说不同之处，然后听音，选择。Step3.Presentation1、课件出示一个房间，然后在房间里出教师本人，然后神木一小2010—2011—1教学设计介绍说：“Look，thisisme.Ihavemyo

3、wnroomnow.”，强调“myownroom”的发音，让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品，并介绍说：“myownbook/pen…”，引导学生出示他们的物品说出：“myown…”，最后让学生拿出纸，画上一个房间，对周围的同学说：“Look!Ihavemyownroomnow.”2、教师点击课件，在房间里出示mirror，并向学生介绍说：“Inmyroomthereisamirror.”，让学生跟说。教师再重复说：“Inmyroomthereisanewmirror.”，再让学生跟说。然后是air-conditioner，与mirror相同，再连

4、起来说：“Inmyroomthereisanewair-conditionerandanewmirror.”，再是导出closet，先说：“Inmyroomthereisacloset.”，然后说：“Inmyroomthereisabigcloset.”，最后说：“Thereisabigcloset，anewair-conditionerandanewmirror.”。教师让学生把这几样东西画在房间里，同桌之间进行相互练习说一说。点击课件出示bluecurtains，教师介绍说：“Therearebluecurtains.”，并通过教师动作手势与ther

5、eis句型进行比较，并且教师可以多给学生一些比较，例如：Thereisadesk.Thereare3desks.等等。总之，让学生明白thereis和thereare句型的不同，然后让学生把bluecurtains画上去，让学生根据自己的画把三个句子连起来说，教师可给学生一些鼓励。3、在学生说说自己画的房间时，教师可以穿插问：“What’sitlike?”，通过模仿后，让一名学生A上来，背对屏幕，课件出示一个新房间的图片，教师重新布置房间，每次选两至三幅图片贴入房内。教师引导学生提问：“What’sitlike?”，根据学生情况确实活动次数。4、出示课文

6、对话，让学生跟读、模仿。然后把学生分成两组读课文。板书设计神木一小2010—2011—1教学设计教学反思作业布置（l）练一练　　①让学生做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。（2）背诵Let’stalk的内容，家长检查背诵情况。课题Unit5MyNewRoom批注教学目标1、能够听、说、读、写句子：Therearetwobedrooms，akitchen，abathroomandalivingroom.Thereisamirror，abedandabigcloset.2、了解字母ir，ur，th的拼读规律并熟练读出例词。教学重点　本课

7、的教学重点是使学生熟练掌握Therebe句型的简单表达法，掌握四会句子的正确书写。教学难点难点在于帮助学生区分使用Thereis和Thereare的表达法。神木一小2010—2011—1教学设计课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2教师准备录音机及录音带。课时安排第五单元第三课时教学流程Step1.Warm-up1、Dailytalk.2、Let’ssingandLet’schant.Step2.Preview1、做“HangMan”游戏。复习四会单词mirror，curtain，closet，endtable，trashb

8、in等。2、课件出示图片，做“接龙”游戏。3、请一些学生根据图片表演上节课所学的