北师大版七年级生物上册单元测试-第2次月考.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！水井中学七年级第二学月生物试题全卷共100分，考试时间：60分钟班级姓名学号总分一、选择题（每小题2分，共40分）1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（）A、光B、水C、温度D、湿度2、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A、有细胞结构B、能生长和繁殖C、能对环境的变化作出相应的反应D、体小且绿色3、地球上现存的生物，绝大多数都是具有相似的结构和功能单位。生物体的

2、这个结构和功能单位是（）A、细胞B、系统C、组织D、器官4、每个生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次是（）A、植物体→组织→器官→细胞B、细胞→组织→器官→植物体C、细胞→组织→器官→系统→植物体D、细胞→器官→组织→植物体5、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区6、下列不属于生态系统的是（）A、一片农田B、一块草地C、生物圈D、一条河中的所有的鱼7、移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是（）A、避免损伤根毛B、减少土壤无机盐的丢失C、可以促进根毛的生长D、可减少水分的蒸发8．含羞草的叶片受到触动时会自然

3、下垂，说明它()A．害羞B．具有应激性C．怕碰撞D．在进行呼吸9．有一种山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，放羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物（）A、能够适应一定的环境B、能够影响环境中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！C、不能适应环境D、对环境的刺激做出了反应10.被称为“分类学之父”的科学家是

4、（）A、沃森和克里克B、达尔文C、林奈D、拉马克11、做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是（）A、使叶片内的淀粉消耗掉B、使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中C、停止光合作用，使淀粉储藏到叶肉细胞中D、储备养料，准备进行光合作用12.光合作用的实质是（）A、制造有机物，释放能量B、分解有机物，储存能量C、制造有机物，储存能量D、分解有机物，储存能量13.土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（）A、缺少肥力，减弱光合作用B、缺少水分，减弱光合作用C、缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用D、缺少氧，减弱根的呼吸作用14.田里的西瓜正在结

5、果，这时它吸收的水分主要用于（）A、光合作用B、呼吸作用C、果实生长D、蒸腾作用15.植物的茎、叶脉等处都有一种管道叫筛管，能运输有机物，它属于（）A、保护组织B、营养组织C、分生组织D、输导组织16.储存水果、粮食、蔬菜时充加一定量的二氧化碳，可以延长储藏时间，这是因为（）A、二氧化碳可以促进呼吸作用B、二氧化碳可以抑制呼吸作用C、二氧化碳可以促进光合作用D、二氧化碳可以抑制光合作用17．多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（）Ａ、上表皮细胞内含叶绿体多Ｂ、下表皮气孔分布多Ｃ、海绵组织里含叶绿体多Ｄ、栅栏组织含叶绿体多18．下列哪一项不

6、是光合作用的意义（）A、为动植物和人提供营养和食物来源B、为动植物和人提供能量来源C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源19．植物进行呼吸作用的时间是（）A、在光下B、在白天C、在夜晚D、在白天和夜晚中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！20．在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是（）A、限制了有机物向根部运输B、限制

7、了水分向茎叶运输C、限制了有机物和无机物向根部运输D、防止了害虫的侵害题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、是非判断题（每小题2分，共20分）（）1.动物能对外界刺激作出反应，植物却不能。（）2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语揭示了动物之间捕食与被捕食的关系。（）3.竹节虫静止于树上时像一段树枝，这是竹节虫对其生活环境的一种适应。（）4.作出假设是实验研究的一个重要环节，它是对问题作出各种尝试性解释。（）5.光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量。（）6.除病毒外的绝大多数生物都是由

8、细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。（）7.植物的叶片主要属于营养组织。（）8