历年教师招聘考试《教育学》填空题题型汇编

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1、历年教师招聘考试《教育学》填空题题型汇总  1、教育学的研究对象是(学校教育现象)  2、教育现象包括(学校教育、家庭教育、社会教育)  3、教育学是一种综合性的学科,既是(理论学科)也是(应用学科)  4、完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。  5、孔子对我国教育的贡献有三个方面(创立私学)(创立儒学)(删订六经)  6、孔子流传于世的著作是(论语)  7、启发式教学的渊源是(不愤不启)(不排不发),是孔子提出的。  8、孔子之后儒豪代表是(孟子、荀子)  9、从

2、(性善论)阐述他的观点是(孟子):从(性恶论)阐述他的观点是(荀子)  10、后期称墨家为(功利主义者):称道家为(自然主义者)  11、曾子所著,专讲古代大学教育的是(大学)  12、曾子的学生子思的著作是(中庸)  13、(学记)是根据今人的考证是战国末期(乐正刻)的作品,是世界上最早的教育经典巨著。  14、乐正真考证是(郭沫若)完成的。  15、(大学)是《学记》的教育政治学基础。  16、(中庸)是《学记》的教育哲学学基础。  17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是(学记),被认为

3、……  18、西方启发式教育思想的渊源是(苏格拉底的多婆术)。  19、西方教育学传统始于古代希腊的(苏格拉底)(柏拉图)(亚里斯多德)  20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是(理想国)。这部著作是后世公共教育思想的源头)。  21、亚里斯多德历史性贡献是他(首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。  22、昆体良的代表著作是(雄判术原理)  23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家,所著作是(大教学论)  24、洛克是(绅士教育)的代表著作是(教育漫画)  25、卢俊是(自然主义)的代表,著作

4、是(爱弥儿)  26、裴斯泰洛齐是(要素教育)的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。  27、赫儿巴特独立化时期的代表作是(普通教育学),是1860年出版的。  28、福禄贝尔被称为(幼儿园之父)  29、杜威是(进步主义教育学派)的代表。  30、历史研究法的工作是(史料真伪的鉴别),鉴别包括(外部考证)和(内部考证)  31、调查研究法可分为(确定课题)(搜集资料)(做出结论)  32、调查研究法包括(调查、研究、访问)。  33、教育实验可分为(前实验设计)(准实验设计)(真

5、实验设计)。  34、教育一词最早可以在《孟子,尽心上》说(“得天下英才而教育之)  35、古代教育包括(奴隶制社会教育)(封建制社会教育)  36古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关--(学校的产生)  37教师的来源是我国夏、商、周时代的(师氏、保氏、大司乐、大司徒)  38、我国最早的学校是在夏代,是时称为(校、庠、序)  39、埃及古代最早的学校是前21世纪的(宫廷学校)  40、中国古代社会教育发展有两个典型时期(西周教育)(唐代教育),外国的典型代表则有(古代希腊教育)(欧洲中世纪教育) 

6、 41、六艺的内容是(礼、乐、射、御、书、数)  42、(西周)代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平,西周形成了完备的教育制度体系,在这个体系中分为(国学)和(张学教育)  43、希腊6世纪形成了著名的(雅典)和(斯巴达)教育体系  44、从雅典教育的课程内容看,他们非常重视体育、智育、和美育,史称”和谐“发展的教育”称他们开设的主要学科一一(文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术)为自由七艺。  44唐代教育有(言学)(么学)。言学分为(中央官司学)和(地方言学)  45中国封建社会的三大学校典型(言

7、学)(私学)(书院)  46(唐代)教育是封建时代世界上最发达的教育  47五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中,(教会学校)是教育制度的主题,称(骑士教育)  48、骑士教育的内容是“骑士七技”  49、“骑士教育”的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗,称“骑士七技”。  50、有历史记载的我国最早的学业校(是夏朝)  51、春秋战国时期,出现了一个((士)独立阶层是我国第一代教师群体。  52、教师是学校教育活动的(设计者)(组织者)领导者)  53、17世纪捷克教育家(夸美纽斯)说:教师是太阳

8、底下最光荣的职业。  54、俄国教育家(乌伸斯基)说:教师职业是历史上最伟大的事业。  55、(古之学者必有师)出自韩愈的师说《师说》  56、前苏联教育理论家(加里宁):“人类灵魂的工程师”  57、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。  58、《中华人民铬镍钢和国教师法》又时教师的权利与义务做出了全面的规定。  59、教师的一般认识能力包括(观察力、注意力记忆力)  60、教师的语言包括(口头语言

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