备课就是学习和钻研课件

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1、备课就是学习和钻研——以古代经济史为例，必修2教学问题管窥经济史如何教？经济史是经济发展的演变发展过程。首先，要知道什么是经济？百度词条：(1)[economy]∶指社会物质生产、流通、交换等活动。(2)传统政治经济学解释：经济是指社会生产关系的总和。指人们在物质资料生产过程中结成的，与一定的社会生产力相适应的生产关系的总和或社会经济制度；人怎么才能存活，或者说生存需求有哪些？吃、穿、住、行、种族繁衍安全人除了基本需求，还有哪些需求？情感、精神自我实现、发展人是如何解决基本生存需求的？1、农业：采集、狩猎—种植、畜养2、手工业：树皮、兽皮、树叶、草-织布-纺织业

2、天然山洞-修建草屋-建筑双脚-车-马-路-交通火的使用：煮食、取暖、防卫-陶器、冶炼工具：木石-金属-简单机械-动力3、商业：社会分工-交换人类又是如何组织、管理、分配这些经济活动和资源、产品的呢？这就是所谓的生产关系范畴。经营方式；所有制和剥削方式；经济宏观管理包括政策、税收等历史课与政治课讲经济的异同历史重在过程与联系；政治重在原理与运用；历史要讲好线索脉络、前因后果；历史不能脱离原理，原理有助于学生理解历史现象和理清线索。（一）古代中国农业的生产力——耕作技术（二）中国古代农业的生产关系——经营方式、土地制度及剥削关系。耕作技术养地技术种植技术耕作方式施肥

3、灌溉水利耕种技术/方法耕种制度（熟制）作物品种（三）多种形式的封建土地所有制1.我国封建社会有哪几种土地所有制形式？形式土地国有制官田、屯田制、均田制土地私有制君主个人私有地主个人私有自耕农民私有同时并存，相互转化地主土地所有本质农民土地所有成于东汉—兴于唐特点：演变：聚族而居，拥有私人武装强的自给自足性强烈人身依附关系表现在——佃农的（生产劳动）（军事义务）（3）田庄经济：汉唐地主通常采取田庄式生产，田庄主与佃农(“部曲”)间形成强烈人身依附关系。魏晋南北朝时豪门望族逐渐形成士族阶层，还盛行寺院经济。汉代：田庄经济为主劳动者对田庄主的人身依附关系强烈宋代：自由

4、租佃经营佃农对地主的人身依附关系减弱明清：自由租佃制普及全国佃农对地主的人身依附关系大大减弱农民对地主的人身依附关系逐渐松弛的过程一、高超的冶金技术工具最早掌握冶炼技术技术成熟期技术水平青铜新石器时代晚期（小件铜器）商周时代繁荣期辉煌灿烂的青铜文明司母戊鼎(商)、四羊方尊、三星堆青铜礼器、湖北大冶铜绿山古铜矿遗址铁器西周晚期（人教、大象版）或春秋时期（岳麓、人民版）（快炼铁-生铁，世界最早）汉代以后（取代木石和青铜农具）两汉高炉炼铁、东汉杜诗发明水排；南宋开始焦炭冶铁16C以前中国钢铁冶炼技术一直领先世界。钢器春秋晚期（快炼钢）魏晋南北朝以后汉代炒钢/铸铁脱碳钢

5、），南北朝灌钢法建议二：理清楚线索。搞清楚了概念就可以按照内涵梳理出框架。有了框架就可以梳理线索。历史的框架无非就是时间和角度。时间要分段，角度要清晰。时间发展表现（新石器时期）5、6千年前开始养蚕织丝商成为重要部门：祭祀蚕神、指导蚕桑生产专职官员、职业专门化（妇功）、平纹织物、斜纹提花织物西周以后迅速发展：丝织工艺水平高，出现斜纹提花织物；花色图案精美；丝织中心城市(临淄)汉唐时期丝织业进一步发展：提花机完善定型；唐出现缂丝技艺汉代丝绸之路开辟，被称为“丝国”。宋末棉纺织业有所发展元明时期元代黄道婆推广先进“捍、弹、纺、织之具”革新内地棉纺技术，棉纺业迅速发展

6、，成为新兴手工业部门，江苏松江成全国棉纺业中心；明代后期，棉布已取代丝、麻、毛，成为民众主要衣料。明清时期丝织业进入鼎盛时期：丝织工艺水平高超；形成苏州、杭州两个最著名丝纺织中心；民营丝织业日益兴盛建议三：整明白进步和不足在哪里。经济发展的演变在于生产力的进步历程和生产关系的发展历程。生产力每一个进步好在哪里？生产关系每一种制度、政策、方式的得失。制度没有永恒、没有完美土地制度税收制度重农抑商青瓷不是彩瓷。唐三彩不是瓷。白瓷比青瓷进步在哪里？直辕犁与曲辕犁受力分析图垄作法2备课是一个学习和钻研的过程学到很多知识。解决很多困惑。获得很多快乐。赢得很多喝彩。