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《【全程复习方略】2015届中考历史总复习 第九单元 中国特色的社会主义建设课时提升作业 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中国特色的社会主义建设一、选择题1.(2013·聊城学业考)人民日报的一位老编辑动情地说：“35年前我参与编辑的这张报纸,把改革开放的春雷送到了共和国希望的田野上。”这张报纸应是( )【解析】选D。本题考查学生综合分析能力。本题要抓住“35年前”和“改革开放”等关键信息。结合所学知识我们可知,1978年(2013-1978=35)的十一届三中全会,使我国进入了改革开放和现代化建设的新时期。A反映的是20世纪50年代的“大跃进”;B发生在1970年;C发生在1972年,与题干不符。故本题选D。2.
2、(2013·兰州中考)“说凤阳,道凤阳,凤阳本是好地方,自从包地包产后,家家生活大变样。”这段材料赞美的是( )A.农业社会主义改造B.人民公社化运动C.国有企业改革D.家庭联产承包责任制【解析】选D。本题考查学生的分析能力。从题干中的关键词“凤阳”“包地包产”分析,材料反映的是安徽凤阳实行家庭联产承包责任制后生活发生的变化。3.改革开放以来,我国初步建立起中国特色社会主义法律体系框架。这一框架的核心是( )A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国刑法》C.《中华人民共和国刑事诉讼法》D
3、.《中华人民共和国民法通则》【解析】选A。本题考查学生的识记能力。十一届三中全会后,全国人大加紧全面的立法工作,颁布了一系列法律,基本形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系。4.(2014·重庆中考B卷)“保证国家的,留足集体的,剩下都是自己的。”我国农村实行家庭联产承包责任制的影响是( )-11-①调动了农民的生产积极性②土地成为农民的私有财产③促进了农村经济的发展④解放了农村生产力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】选C。本题考查学生的理解能力。家庭联产承包责任制的实质是
4、土地仍然归集体所有,农民获得生产经营权(使用权),没有所有权,②表述错误,故选C。5.(2014·重庆中考)据统计,“1979年至1982年,深圳工业生产值每年平均递增81%……1983年,深圳全市总产值完成了7.2亿元,比1979年增长了11倍。”导致深圳这一变化的主要原因是( )A.家庭联产承包责任制的实行B.经济特区的建立C.农村产业结构的调整D.国有企业的改革【解析】选B。本题考查学生对深圳经济迅速发展原因的认识。联系所学知识可知,深圳是首批对外开放的经济特区之一,深圳作为对外开放的“窗
5、口”利用国家给予的优惠政策和其有利的地理位置广泛吸收外资、侨资,引进先进科学技术和管理经验,工业生产迅速增长。6.(2014·南京模拟)胡锦涛曾引用诗句“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,鼓舞和祝福深圳人民。1992年,为深圳“扶摇直上”再添动力的是( )A.“一五”计划的执行B.“大跃进”运动的发动C.经济特区的建立D.“南方谈话”的发表【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。题干中的关键信息是“1992年”。链接所学知识可知,A开始于1953年,结束于1957年;B开始于1958年;C建立于1
6、980年;D发生在1992年。7.(2013·内江中考)下图是小明整理的历史信息,据此判断他研究的主题是( )A.民族区域自治制度B.祖国的和平统一-11-C.经济体制改革D.改革开放的伟大成就【解析】选D。本题考查学生的分析、归纳能力。实行家庭联产承包责任制、扩大国有企业的自主权属于对内改革取得的成就;经济特区的建立属于对外开放取得的成就;进入改革开放新时期后,邓小平创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。可见,与此相关的主题是改革开放的伟大成就。8.有学者认为：“改革开放以来,一种贴近现实生活
7、的马克思主义应运而生……它是能够为老百姓带来福祉的现实马克思主义。”“现实马克思主义”的主要开创者是( )A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛【解析】选B。本题考查学生的分析理解能力。题干的关键信息是“改革开放以来”“为老百姓带来福祉”,链接所学可知,改革开放以来,中国的综合国力、人民的生活水平有了很大的提升,而在这个过程中,形成了邓小平理论,故本题选B。9.“五十六个民族,五十六枝花”,我国自古是一个统一的多民族国家。新中国成立之后,党和政府实行的民族政策有( )①民族平等②民族团结③民
8、族自治④共同繁荣A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。新中国成立后,党和政府实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策。民族区域自治是我国的一项基本国策和一项基本的政治制度。10.(2013·临沂模拟)下图场景的出现主要体现的是下列哪一政策的成功实践( )A.一国两制B.走中国特色社会主义道路C.四项基本原则D.建立社会主义市场经济体制【解析】选A。本题考查学生的识图和识记能力。题图是香港政权交接仪式的场景,香港回归祖国是“一国两制”构想的
