河南洛阳经济学校

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1、河南省洛阳经济学校电子技术应用专业专业设置方案机电工程部-14-一、专业名称（专业代码）电子技术应用（091300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制3年。四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主义现代化建设需求相适应，掌握电子技术应用专业必备的基础理论和专门知识，具有在各企事业单位从事在电子整机生产、服务和管理第一线工作的一般电子设备的装配、调试与维修的就业人员，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1电子整机产品生

2、产、装配、调试与检验；电子设备装接工、无线电调试工、电工电子产品装配2手机维修及售后服务电子设备装接工、无线电调试工手机维修及营销3制冷设备安装与调试施工员、楼宇智能化安装调试工、维修电工制冷设备生产、安装、调试与维修六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养①能够用马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、三个代表重要思想指导自己的工作和行为；②熟悉《公民道德建设实施纲要》的主要内容和公民基本素质要，做合格公民；③熟悉电子行业岗位规范和职业道德标准，做合格职工

3、；④具有一定的语言表达能力、组织管理能力与合作协调能力；⑤心理健康，身体健康。-14-（二）专业知识和技能（1）知识要求①具备计算机应用的基本知识和计算机绘图的基本知识；②掌握电子技术应用专业的基本技术词汇和中英文写作的基本知识；③熟练掌握电工技术和电子电器的理论知识，掌握电子仪器测量技术、单片机应用技术、电子线路设计及图纸绘制等基本知识；④熟悉电子仪器及设备的结构、原理、功能及使用范围；熟悉电子仪器及设备的管理知识与电子产品营销的基本理论知识；（2）能力要求①具有计算机应用的基本能力，即达到“会操作、会应用软件、会上网

4、、会用计算机收集与处理信息”的“四会”要求，并通过国家计算机等级考试；②具有一定的中文写作能力，会编写技术或工艺说明书、课程设计报告、实践实训报告以及其它技术文件。③具备对电子元器件的识别、熟练进行焊接操作及电子线路读图的基本能力；能正确分析常用的电子线路，掌握电子技术的实验方法，具备一定的电子工艺和实践的基本技能。④能够进行电子仪器及设备的安装、调试、检验及维护；能够进行电子线路的基本设计及PCB板的制作；能够掌握手机等数码电子产品的维修技能。⑤核心能力：具备电子线路CAD设计与电子装配技能、手机、制冷设备等电子产品的

5、维修技能。七、主要接续专业高职：应用电子技术专业、机电一体化专业本科：应用电子技术专业、机电一体化专业八、课程结构-14-公共基础课德育课语文数学外语计算机应用基础体育与健康艺术其他专业核心课电工电子基础电子装配工艺电子整机原理单片机原理与应用方向技能课SMT技术电子线路CAD手机维修技术GSM手机原理制冷设备维修技术制冷设备原理选修课电子技术应用专业技能课九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术欣赏，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业

6、核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课-14-序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1《哲学与人生》依据《中等职业学校职业与人生教学大纲》开设。注重培养学生正确运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。362《职业道德与法律》依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生职业道德素质和法律素质。帮助学生了解文明礼仪

7、的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯。指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法制观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。363《英语》依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生听、说、读、写等语言技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。36（二）专业技能课1.专业核心课

8、序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1电工电子基础了解电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用；理解简单电路的基本原理与特性；了解电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算；能绘制信号的波形图，掌握中级以上装配电工应知理论知识。了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性；理解各种基本的