第二单元试题(人教新课标八年级上)政治

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1、本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com思想品德：第二单元试题（人教新课标八年级上）一、单项选择题（每小题3分，共45分）1、教师是人类的工程师，自古以来受人赞颂。下列名言警句赞美教师奉献精神的是（）①十年树木，百年树人。②三人行必有我师。③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。④捧着一颗心来，不带半根草去。A、①②B、②③C、③④D、①④2、小丽因为经常和同班同学小林讨论问题，被同学们误解为“早恋”。对此，小丽的正确做法是（）A、“报复”造谣者。B、干脆有意向恋爱发展。C、断绝所有与异性的

2、交往。D、理智处理，寻求老师和同学们的帮助。3、“我时刻想着两句话：‘假如我是孩子’和‘假如是我的孩子’。这样的情感体验，使我对学生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分埋怨，多了一分宽容；少了一分指责，多了一分尊重；少了一分失落，多了一分希望。”这是全国特级教师黄静华老师对教师职业的诠释。她是一位非常受学生爱戴的老师。黄静华老师受学生爱戴是因为（）①她是学生的朋友。②她教会学生做人的道理。③她对学生要求不严格。④她与学生之间是一种新型的师生关系A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④4、为促进青少年健康成长，教

3、育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》并于2007年9月1日在全国中小学全面推广。推广校园集体舞（）①有利于男女同学在交往中发展友谊，促进身心健康成长。②有利于扩大异性交往的对象和范围，锻炼交往能力。③有利于培养学生健康的审美情趣和集体主义精神。④有利于构建和谐校园。A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④5、近日，极具中学生人气的某学生论坛出现了两条“师生关系调查”帖。该论坛对“你最不满意老师哪种行为”进行网络调查。根据投票结果，学生们最不满的就是“constructionqualityaccepta

4、nceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstruction

5、supervisionregulations21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com老师偏心成绩好的”；其次分别是“以见家长来威胁”、“拖堂”等等。据了解，该帖已经升到了40多页，2000多人次参与了调查。在师生交流区内，几乎每翻一页就有不满老师的两篇帖子，并得到众多同龄人的顶帖回应。对此，你认为正确的看法是（）①学生不应该给勤勤恳恳教育他们的老师提意见。②学生应正确对待老师表扬和批评。③对学生的“抛

6、砖”，老师应正确对待。④作为平常人出现错误在所难免，正确对待老师出现的失误，加强与老师沟通。A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④6、小东今年１６岁，在龙岗城区一所普通中学读书时，交上了几个不爱学习的同学后，就经常相约一起逃课，从此无心向学，成绩更是一落千丈。他和几个朋友在上课时，爱到小区的食品店喝饮料，打打闹闹。这期间，他认识另一个比他年纪大几岁、在社会上游荡的何某，由于一些原因他和何某吵了一次架。2008年４月３０日下午，小东被何某带领的5个人用刀砍伤，导致大腿动脉大出血，差点丧命。这个例子启示我们（）

7、①青少年要谨慎交友。②讲哥们义气“害人害己”。③建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。④对待别人要宽容。A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④7、“小时候我认为你很神秘，让所有的难题成了乐趣，长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”这首歌的歌词表现了（）①老师交给我们掌握科学文化知识和技能。②老师交给我们做人的道理。③老师的工作是辛苦的，同时又是崇高的。④老师有一颗金子般的心。A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④8、“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句名言告诉我们（）①

8、朋友给我们力量②我们渴求友情③同学中人如果缺乏友情，就会陷入孤立。④学海无止境。A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④9、小明最近因为一点小事与朋友小松产生了矛盾，双方谁也不理谁。在这种情况下，小明的做法应是（）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2