高考生物二轮复习 生物与环境

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1、二轮复习之生物与环境第一课时一、复习内容生物与环境二、教学目标1、生态因素（了解）2、种群的特征、研究种群数量的变化的意义、生物群落的概念（了解）3、种群数量的变化（理解和掌握）4、生态系统的概念和类型（了解）5、生态系统的成分（理解和掌握）6、食物链和食物网（综合运用）7、生态系统的物质循环和能量流动及相互关系（综合运用）8、生态系统的稳定性（综合运用）三、复习过程（一）、生态因素1、概念：2、非生物因素包括：3、生物因素包括：（二）种群和生物群落1、种群特征种群密度：出生率和死亡率是决定和的重要因素。年龄组成包括、、对于预测具有重要的意义

2、。性别比例一定程度上影响。2、种群数量的变化J型曲线的增长条件：S型曲线的增长条件：3、研究种群数量变化的意义：4、生物群落的概念：生物群落的结构：（三）、生态系统1、生态系统的类型：森林生态系统的特点：草原生态系统的特点：农田生态系统的特点受的影响。2、生态系统的结构生态系统的结构主要包括：生态系统的成分包括、、、。3、生态系统的能量流动能量来源于：能量流动的特点、传递效率是。4、生态系统的物质循环生态系统的物质循环中的物质指的是生态系统指的是。碳在无机环境与生物群落之间以的形式进行的。具有性。化石燃料的大量燃烧，使大气中二氧化碳含量急剧上

3、升，会形成。5、生态系统的稳定性生态系统的稳定性包括：与生态系统的复杂程度的关系：四、典型例题[例1]下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）A．竞争、捕食、共生B．共生、捕食、竞争C．竞争、共生、捕食D．捕食、竞争、共生[例2]下面甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养(甲)和混合培养(乙)时的种群增长速度。从该图所示的结果可以推断()A．双小核草履虫比大草履虫个体大B．双小核草履虫是大草履虫的捕食者C．双小核草履虫对环境的适应性更强D．大草履虫比双小核草履虫个体大[例3]预测一个

4、国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自()A．现有居住人口不同年龄组成的比例B．现有人口数量和密度C．现有出生率、死亡率和迁移率D．现有人口男女性别比[例4]调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=头(计算公式是N：[a]=[b]：[c]。A．30B．32C．64D．96（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理

5、论上在调查期必须满足的2个条件是。A．有较多个体迁出调查区B．调查区内没有较多个体死亡C．调查区内没有较多个体出生D．有较多个体迁入调查区（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如上图。据图分析：草原的田鼠种群属于型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须做好防治准备工作。（4）若某种群有成鼠a头(计算时作为亲代)，每头雌鼠一生产仔16头，各代雌雄性别比例均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为头。A.a×8n-1B.a×8n+1C.a×8nD.a×8n-2（5）若将雌雄成鼠各若干

6、头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为右图中的曲线。[例5]下图为某生态系统中，能量与物质流动关系示意图(图中△为有毒物质浓度百万分之一，即10-6，能量单位：kJ·cm2/年)：(1)从完成生态系统功能的角度，简要说明生产者的重要作用是。(2)该生态系统的总能量是kJ·cm2/年；(3)图中数值计算能量从A到B的传递效率是％，其余的能量最终通过生物的散失，由于生物在代谢中不能再利用，因此能量流动具有特点；(4)图中无机物箭头指和CO2等物质的流动过程。图中D是，通过它们的和

7、两种分解方式，将生物组织内的碳放回空气中。(5)在生态系统中，碳循环始终与结合在一起进行；(6)从生态因素的角度看，存在中的有毒物质，经高度浓缩，因此越高的生物受害越大。第二课时模拟试题一选择题1、（2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同(如下表)。生态系统热带雨林温带草原北方森林冻原分解达95%所需时间(年)0.5214100造成这种分解率差异的非主要影响因素是A.光B．微生物C湿度D．温度2、（2006年江苏省高考综合考试理科综合试卷生物部分）被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留在钓钩上，

8、从而使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼．这种现象在生物学上属于（）A．种内斗争B．种内互助C．竞争D．互利共生3、（2006年江苏省高考综合考试理科综合试卷生物部分）下列生态