体育课程教学大纲

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1、体育课程教学大纲     天津科技大学体育部2003年12月   目录 一．概述………………………………………………………1（一）前言……………………………………………………1（二）体育课的性质、目的及目标…………………………1（三）体育课程设置…………………………………………2（四）体育课时结构及内容…………………………………3（五）体育课程教学管理……………………………………5（六）体育课程教材的选编原则……………………………7（七）各类课程理论教材纲要………………………………7（八）执行大纲应注意的问题………………………………8二．各专项课程教学大纲与进度…………………

2、…………9（一）足球课教学大纲（初级班、提高班）………………9（二）篮球课教学大纲（初级班、提高班）………………19（三）排球课教学大纲（初级班、中级班、高级班）……27（四）乒乓球课教学大纲（初级班、中级班、高级班）…39（五）垒球课教学大纲（普及班）…………………………49（六）网球课教学大纲（初级班、提高班）………………56（七）羽毛球课教学大纲（普及班）………………………65（八）武术课教学大纲（普及班）…………………………711．太极拳课程教学大纲……………………………………712．自卫防身课程教学大纲…………………………………773．自选套路课程教学大纲……………

3、……………………804．散打课程教学大纲………………………………………825．跆拳道课程教学大纲……………………………………86（九）游泳课教学大纲（普及班）…………………………90（十）健美操课教学大纲（初级班、提高班）……………95（十一）形体课教学大纲（初级班、提高班）……………101（十二）交谊舞课教学大纲（初级班、提高班）…………110（十三）体育舞蹈课教学大纲（初级班、提高班）………117（十四）瑜伽课教学大纲（普及班）………………………129（十五）体育保健课教学大纲（特色课）…………………139           一、概述 （一）前言为了全面贯彻党的教育方针

4、，促进学生身心健康发展，为社会主义事业培养合格人才，依据国务院发布实施的《学校体育工作条例》和国家教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，以及在执行《学生体质健康标准》的基础上在，总结我校体育课程建设和改革实践及兄弟院校经验，对我校原有教学大纲进行修订。使其更加规范、统一，教学指导思想和内容更加体现时代性，真正实现运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标及社会适应目标等五个领域的培养目标。（二）体育课的性质、目的及目标1．课程的性质体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素

5、养为主要目的的公共必修课程。体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。2．课程的目标体育课程是大学教育的重要组成部分，是衡量育人质量的重要标准。在建立“体育强校”的宏伟目标下，天津科技大学体育课程的根本目标定位为“培养具有健康第一意识，德、智、体、美全面发展的合格人才。切实增强学生体质健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯。”3．课程的基本任务体育课程的基本任务是培养学生具备以下能力：⑴爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，

6、具有一定的体育文化欣赏能力。⑵熟练掌握1——2项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。⑶全面发展与健康有关的各种体能，提高运动能力：熟练掌握一、两种我国传统的养生保健方法，能选择人体需要的健康营养食品，形成健康的行为习惯。⑷根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪：在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，表现出良好的体育道德和合作精神。（三）体育课程设置1．课程设置⑴学生在校期间必须修满4个学期共计112学时的体育课程，学分为6学分。每学期14周，每周2学时，共28学时。学生根

7、据自身情况和兴趣在本学期任选体育课程，每学期1.5学分。学生获得体育课程学分并达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。⑵根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，面向全体学生开设不同项目、不同水平的初、中、高级三个层次，或初级和提高和两个层次，以满足学生不同层次、不同兴趣的需要。⑶充分发挥学生主体作用和教师的主导作用，实行“半开放式”教学。学生有自主选择教师、上课内容的自由度，以学生的需要为已任。⑷重视理论与实践相结合，在运动实践中注意渗透相关理论知识，运用多种形式和现代教学技术手段，安排理论