2009年湖南省高中生物竞赛选拨赛试题

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1、屯字中学2014年高中生物竞赛选拨赛试题班级：_____________姓名：_____________第I卷（本卷两大题，50小题，共70分）一、单顼选择题（下列各题都只有一个正确答案，请将其代号选填到第6页单选题答题卡的相应空格内，每题1分，共40分）1．下列生物体内物质中，基本组成单位相同的一组是A．纤维素和维生素B．糖原和抗原C．质粒和中心粒D．胰岛素和胰高血糖素2．下列哪一构造或物质中不含“核糖”A．叶绿体B．线粒体C．DNAD．tRNA3．下列不具有磷脂双分子层结构的是A．内质网B．溶酶体C．核膜D．荚膜4．微电流计连接的两个电极分别放在神经纤维膜的

2、表面，并在图示位置给予一个足够强度的刺激。已知指针偏转方向与电流计中正电荷的移动方向一致，则微电流计指针偏转情况为A．微电流计指针只往左偏转一次B．微电流计指针只往右偏转一次C．微电流计指针先往左偏转一次，再往右偏转一次D．微电流计指针先往右偏转一次，再往左偏转一次5．右图曲线示人体内细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化。下列有关叙述中正确的是A．若为减数分裂，则处于cd期的细胞都含有23对同源染色体B．若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段C．若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期D．若为有丝分裂，则ef期的细胞都含两个染色体组6．下

3、列有关淀粉与糖元的叙述，正确的是A．人体消化道内可能存在淀粉，但不可能存在糖元B．人体消化道内可能存在糖元，但不可能存在淀粉C．人体细胞内可能存在淀粉，但不可能存在糖元D．人体细胞内可能存在糖元，但不可能存在淀粉7．下列A～D四图（方框示叶肉细胞，箭头示物质运动方向）中，能反映左图中P点所示状况的是8．上图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图，此过程A．发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制B．发生在细胞分裂期的末期，核膜再度合成C．发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体D．发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗9．下列概念包含关系图表示错误的是10．在人体的肝细胞和

4、神经细胞内，相同的是①染色体数；②DNA的构造：③RNA的量；④ATP的构造；⑤酶的种类A．①②④B．①③⑤C．②③④D．②④⑤11．下列有关物质（或结构）的叙述，错误的是A．多糖、蛋白质、核酸的单体都以碳链为基本骨架B．磷脂双分子层构成了生物膜的基本支架C．碱基对构成DNA的骨架D．细胞骨架由蛋白质纤丝构成12．阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，它会随太阳的运动和枝叶的摆动而移动。右图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的有关曲线，此曲线说明A．“光斑”照射前，光合作用无法进行B．“光斑”照射开始后，光反应和暗反应迅速同

5、步增加C．“光斑”照射后O2释放曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用D．CO2曲线AB段的变化说明进行暗反应与光照无关13．有研究者提出：叶绿素的合成既与外界条件有关，又与植物自身有关。为检验这一假设，有人利用豌豆苗做了如下实验：将剪去两片子叶的豌豆幼苗分成四组，在不同条件下培养，实验方法及结果见表。组别甲乙丙丁培养液完全培养液缺美培养液完全培养液完全培养液光、温控制光照，25℃光照，25℃黑暗，25℃光照，10℃实验结果绿色黄色黄色黄绿色但这个实验不能证明子叶在叶绿素的合成过程中有何作用。为此，需补充设计一组新的实验。你认为应如何设置①．实验材料取完整幼苗；

6、培养液用蒸馏水：光、温控制为：光照，25℃。②．实验材料取完整幼苗；培养液用缺镁培养液：光、温控制为：光照，25℃。③．实验材料取完整幼苗：培养液用缺镁培养液：光、温控制为：黑暗，10℃。④．实验材料取完整幼苗；培养液用蒸馏水；光、温控制为：黑暗，10℃。A．①或②B．②或③C．①或③D．②或④14．研究发现，某些植物在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低：持续泠害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断不合理的是beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirem

7、entsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5A．冷害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷B．温度下降，淀粉水解成可溶性糖比较旺盛，可提

8、高细胞液浓度，使冰点降低