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时间:2018-09-17
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1、中考专题复习资料汇编字词正确书写一、《语文课程标准》有关内容:累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。汉语拼音能力的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。重视书写的正确、端正、整洁。能正确辨识常用字。借助汉语拼音认读汉字。正确书写汉字。二、考点举要1.考正确识记字形,主要考“别字”,也就是考一个汉字在语境中的应用。其中有的放在词中,有的放在成语中,有的
2、放在句子里。相关的题型,如:根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。 (1) 目不(xiá)_____接(2)鳞次(zhì)______比 (3)如愿以(chánɡ中考专题复习资料汇编字词正确书写一、《语文课程标准》有关内容:累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。汉语拼音能力的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。重视书写的正确、端正、整洁。能正确辨
3、识常用字。借助汉语拼音认读汉字。正确书写汉字。二、考点举要1.考正确识记字形,主要考“别字”,也就是考一个汉字在语境中的应用。其中有的放在词中,有的放在成语中,有的放在句子里。相关的题型,如:根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。 (1) 目不(xiá)_____接(2)鳞次(zhì)______比 (3)如愿以(chánɡ中考专题复习资料汇编字词正确书写一、《语文课程标准》有关内容:累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。汉语拼音能力的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼
4、音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。重视书写的正确、端正、整洁。能正确辨识常用字。借助汉语拼音认读汉字。正确书写汉字。二、考点举要1.考正确识记字形,主要考“别字”,也就是考一个汉字在语境中的应用。其中有的放在词中,有的放在成语中,有的放在句子里。相关的题型,如:根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。 (1) 目不(xiá)_____接(2)鳞次(zhì)______比 (3)如愿以(chánɡ中考专题复习资
5、料汇编字词正确书写一、《语文课程标准》有关内容:累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。汉语拼音能力的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。重视书写的正确、端正、整洁。能正确辨识常用字。借助汉语拼音认读汉字。正确书写汉字。二、考点举要1.考正确识记字形,主要考“别字”,也就是考一个汉字在语境中的应用。其中有的放在词中,有的放在成语中,有的放在句子里。相
6、关的题型,如:根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。 (1) 目不(xiá)_____接(2)鳞次(zhì)______比 (3)如愿以(chánɡ中考专题复习资料汇编字词正确书写一、《语文课程标准》有关内容:累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。汉语拼音能力的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。重视书写的正确、端正、整洁。能正确辨识常用字。借助
7、汉语拼音认读汉字。正确书写汉字。二、考点举要1.考正确识记字形,主要考“别字”,也就是考一个汉字在语境中的应用。其中有的放在词中,有的放在成语中,有的放在句子里。相关的题型,如:根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。 (1) 目不(xiá)_____接(2)鳞次(zhì)______比 (3)如愿以(chánɡ中考专题复习资料汇编字词正确书写一、《语文课程标准》有关内容:累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。汉语拼音能力的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠
8、正地方音的情况。评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。重视书写的正确、端正、整洁。能正确辨识常用字。借助汉语拼音认读汉字。正确书写汉字。二、考点举要1.考正确识记字形,主要考“别字”,也就是考一个汉字在语境中的应用。其中有的放在词中,有的放在成语中,有的放在句子里。相关的题型,如:根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。 (1) 目不(xiá)_____接(2)鳞次(zhì)______比 (3
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